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人教2011课标版《第3课记录色彩》最新教案优质课下载
教学重点：
针对色彩的感知、识别中感受色彩的美，了解色彩的相关概念。提高学生在生活中发现、欣赏、运用色彩表达自己内心情感的能力。
教学难点：
充分调动学生的学习热情的同时融入色彩的基本知识。运用不同线条、色彩的组合与搭配进行有主题的表现。
教学策略：
本课是围绕色彩的基本知识展开，包括色彩形成的原理，影响自然界中物体色彩变化的因素，固有色与环境色和光源色的区分，色彩三要素、色彩的心理等。本课重点解决影响物体颜色的因素和色彩的几个概念。分析光与色的关系，明晰色彩的几个概念。介绍爱德华的作品《呐喊》与东山魁夷的《静》的对比，感受冷暖色在美术中运用给人的视觉冲击，让学生对色彩产生新的认识，提高审美水平。引导学生观察生活现象，尝试运用所学知识解决生活问题，深化所学知识。
教材紧扣色彩美来引导学生自主展开探索活动。了解色彩的基本知识，通过欣赏不同风格大师作品，并自主探究，引导学生用色彩表达自己的感受。
教学活动
感受光和色
理解光和色
师生行为
1.感受同一景色，不同时间观看，物象表面的色彩会发生许多微妙的变化，给人不同的感受。
(1)了解色调以及光、情感的关系。
小组讨论：画面整体的色彩倾向（色调）、色彩与光的关系，以及色彩与情感的关系
师小结：画面整体的色彩倾向就是画面的色调；光直接影响物象的色彩；色彩反映和传递情感。
三原色：黄、红、蓝（基本颜色，不可调出）
间色：橙色、紫色、绿色（在两种原色之间调配出来的颜色叫做间色。）
（2）分析色彩的对比与调和。
小组讨论：画面的色调；归纳不同的色相，比较整体的冷暖、明度对比关系；借助教师提供的色相环，对照图片，按照自己的喜欢的方式找出图片中的色彩，并在色相环上研究色彩的对比及邻近色的关系。
教师总结：图中利用冷暖、明度对比和通过邻近色进行调和的方法，实现了既对比又调和的画面效果。
冷色：温暖、热情、喜庆
暖色：冰凉、清爽、 安宁
学习运用色彩进行表达
红：玫瑰、太阳、红旗、喜庆、热情、危险、革命
黄：灯火、香蕉、葵花、蛋糕、光明、快乐、希望