《第5课横（长横、短横）》优质课教案设计

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教学重点：学会写上下结构“宝”

教学难点：“宝”的结构、笔法特点。

教学过程：

课前准备：

铺毛毡—摆笔架—放墨盒—取毛笔—拿纸张。

坐姿：头正 身直 臂开 足平 一拳一尺一寸记心中

握姿：按 押 钩 顶 抵

指实掌空腕平

一、故事导入，感受书法魅力

师：书法艺术博大精深，源远流长，凝聚着炎黄子孙无穷的智慧，是中华民族文化遗产中最灿烂的瑰宝之一，下面老师给大家带来一位关于书圣王羲之的小故事。

师：讲故事：相传，王羲之的老师卫夫人，卫夫人利用三堂课，解读汉字中的三个最基本笔画——“点”、“横”、“竖”。

第一堂课，卫夫人要王羲之去感觉—下，悬崖上有块石头坠落下来，“点”正是一块从高处坠落的石头的力量。第二堂课，卫夫人把王羲之带到户外，让他在广阔的平原上站着，凝视辽阔的地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张，让王羲之感受“千里阵云” ，笔画里面有一股往两边发展出来的张力。第三堂课，卫夫人把王羲之带到深山里，让王羲之借着藤的力量，把身体吊上去，悬在空中，感觉到古藤的强韧力量。“竖”这个线条就像“万岁枯藤”，强韧有力，拉扯不断。

师：三节课让王羲之感受到：

生：“点”如“高峰坠石”，“横”似“千里阵云”，“竖”像“万岁枯藤”。

师：从故事中你领悟到什么？

生：我领悟到点如高峰坠石有一股向下的力量。

生：我感受到竖像“万岁枯藤一样拉扯不断。

生：我知道了汉字的形态很美美。

生：我知道了书法和大自然戚戚相关。

生：我知道我们平时要多留心，要去探索。。

师：对了，我们要做个有心人，拥有一双慧眼，去发现美，感受美，体现美。

二、新授示范，了解书写要领

师：这节书法课我们要来学写“宝”这个字（出示“宝”字）

生：齐读“宝”。

师：写字之前我们先来读帖，你能说说的读帖要点吗？