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湘美2011课标版《第6课单人旁》精品教案优质课下载
我从学生第一次拿起毛笔开始，就一直严格要求学生的握笔姿和端坐姿势，给他们找到了朗朗上口的写字歌，每次上课之前都背上一遍，每次下笔之前也都要提醒一遍，真正做到书写时保持正确的“双姿”。
三、寓教于乐，激发学习兴趣
在书法教学中，尤其是在小学阶段，教师应采用多种手段去激发学生的书法兴趣。书法兴趣培养起来了，就能促进书法技能的提高；书法技能提高了，书法兴趣也就更浓厚。在本课教学中，我设计了一系列有趣的教学活动。比如:图片欣赏，小游戏《送人回家》等等。再每次的书写环节中，学生能随着音乐节奏缓解疲劳的同时，有效的调节了课堂氛围，激发学生上书法课的兴趣。
四、德艺双馨，耕耘收获
在教学中我适当的把写字教学与德育教学有机结合起来，使学生懂行书法是中华民族博大精深的一门艺术，我们中华民族是礼仪之邦，并把谦让这种礼仪之风传承和发扬下去。
“滴水穿石”、“铁杵磨针”。正如前人所说，人贵在坚持，学习书法也一样，只要坚持不懈地努力，不断的创新、改进，我校的书法课教学才能再上一个新台阶。