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五年级上册（2014年6月第1版）《第9课左右、左中右结构的伸展避让》精品教案优质课下载
教学目标：知识与技能?
1、学习“给”字在避让时，表现丰富。本身结构由左右两部分组成，为了整体结构的需要，左边的点要有变化，绞丝旁写的较窄，左下角的“三点”尽量左移，第四点点在绞丝旁撇折上，右部人字头的撇画则变短。
2、学习“黄”字是由上下结构两部分组成，上部的“草字头”极力压扁，下部的“田和两点”则写得匀称挺拔。
3、请学生们们在颜勤礼碑这本书上找到上下和左右结构的字并且找出避让的地方。
4、培养学生通过写字教育让每一个孩子写出端端正正的中国字，成为堂堂正正的中国人。
过程?与方法?
以欣赏、观察与分析贯穿始终，让学生在分析、比较中发现问题、探索问题，并进行尝试性的练习，寻找结论和方法。? 情感和价值观? 提供平台让学生能够从多层次、多方向地去获得有关书法艺术的历史、文化、审美等方面的信息，提高学生学习的书法的兴趣和自信心。?
学习重点
重点：
1、重点学习“给”和“黄”字在避让时，表现丰富。
2、让学生在颜勤礼碑这本书上找到上下和左右结构的字并且找出避让的地方。
难点：让学生在颜勤礼碑这本书上找到上下和左右结构的字并且找出避让的地方。
教学准备：
教案 PPT课件、笔墨纸砚、音乐等
教学课时：
一课时
教学过程：
一、激发兴趣，引入新课
1、教师出示“孔融让梨”的图片。
师：这幅图片你们知道讲了一个什么故事吗？请举手说说？
生：孔融让梨的故事。
2、师小结：孔融让梨”是一个自古至今流传的故事。年仅四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦和礼让，才会被后人所传颂赞扬。
我们常说“字如其人”，学写字就是学做人，生活中要礼让，我们写字时也要学会让。颜真卿为官清正廉洁，忠正刚直，正因为有端正的人品，才有气势磅礴的书法作品。
3、导入课题，今天我们就来一起学习颜真卿的《颜勤礼碑结》里结构方法--避让。
二、新授