《第4课右耳旁》优质课教案下载

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遵循临摹就是从笔画到结构与古人求同求似，根据“先重结构，再重用笔”的原则，做到“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”，依据软笔适古，经典为师，心摹手追，因材施教，精讲多练，普及书法教育，弘扬传统文化。从延庆本地的文化、历史出发，激发学生爱家乡、爱书法的情感。 教 学 目 标（七要素）任

务

目

标基本学生通过观察、分析掌握右耳旁和“郡”写法，学生试写、教师范写、学生自评、互评，加深掌握右耳旁的形态特点及其写法。巩固执笔和坐姿，保持好习惯。高级用本节课的所学能书写一副自己满意的书法作品，培养学生的书写兴趣，提高审美能力，培育书法学科素养。三

维

目

标技术学生通过读贴、分析、模仿能够写出“阝”“郡”，做到举一反三。掌握右耳旁和“郡”的形态特点及其写法。艺术培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提升欣赏和书写能力。

学生运用本节课的知识，灵活的创作、参与撰写作品，让学生欣赏到作品的章法美、结构美。文化通过教师关于“上谷郡”的介绍，了解延庆历史、延庆文化，把延庆介绍给其他人，更爱自己的家乡。

通过介绍“阝”的演变过程，让学生了解字的含义及溯源。教

学重点掌握右耳旁的字形特点难点掌握右耳旁笔画的搭配关系

教 学 过 程环节

时间教学内容与教学思路

教案与学案设计教学设计特色

实施者复批情

境

创

设

与

复

习

导

入

3-8一、情境导入：

同学们，在秦代你们知道延庆、怀来县、宣化县、赤城县这一区域叫什么吗？ （上谷郡），你是怎么知道的？秦始皇统一中国后，将天下分为三十六郡。这些地方因建在大山谷上，所以称为上谷郡。如果大家想了解更多的上谷郡的知识，可以去延庆博物馆去看看。我们先进一步了解“郡”字。

二、郡原贴的位置及意思