《第4课右耳旁》集体备课教案设计

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2、运用观察、比较和拼摆的方法，体会右耳刀的结字规律，培养学生比较分析，总结归纳的能力。

3、在观察、比较、书写的过程中体会书写的乐趣，不断提高审美能力。

【教学重点】

掌握并学会右耳旁整体形态及其写法。

【教学难点】

体会右耳旁结字规律，安排好字形结构。

【教学准备】

幻灯片 音乐（古琴曲）

【学习方式】

小组学习

【教学过程】

组织教学：

检查学生用具准备情况。

二、导入新课

师：我们知道学书法分为三个阶段，分别是用笔，又称笔画。然后是结字，也就是结构。最后是章法。我们在三四年级的时候主要学习的是用笔怎样书写笔画。从五年级开始我们逐渐讲结字。那么同学们想一想，中国汉字的常用字有3500字，我们都是一个一个去练习写的么？这就需要我们找一些规律。比如说这些字（出示ppt 郎、郭、都、郑、邓）它们共同的规律都是什么哪？

生：它们共同的规律就是右边都是右耳刀

师：对了，它们都是左右结构的，右边都是右耳刀又称右耳旁。

师：那么右耳刀是由哪几个笔画组成的哪？

生：横钩、弯钩、悬针竖

三、教授新课

师：（出示横撇弯钩图片）在我们以前学过的这个笔画叫什么？

生：横撇弯钩

师：我们在写这个的时候需要注意什么哪？

生：需要注意横撇中的撇写得细一些。

生：弯钩要稍微往外一些，不要太往里，否则就不好看了。