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1.整体设计思路、指导依据说明
本课为Unit 6的第一课时。是一节听说课,主要以听说为主。主题是中国的民间神话故事。学生通过学习要能听懂本课用英语讲述的故事，接着能把这个故事复述出来。是一个输入再到输出的过程。因此在学生输入的这个环节，本人设计了大量的听力练习，让学生现有一个充分的输入过程。为2c的故事讲述活动做好充分准备。接着在复述故事环节，以思维导图和提示词的形式呈现，让学生学生来讲述故事。使学生能随着活动的完成掌握所学内容，同时也获得成就感，激发了学生的参与。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本单元的主题是了解中西方的神话故事，并能够复述故事。Section A部分是以中国民间神话故事为主线，要求学生能够听懂用英语讲述的故事，并能够用自己的语言讲述故事。然后，根据故事的相关信息发表自己的看法。本课为Section A的第一课时，学生需要先通过听来了解<<愚公移山>>这一传说故事的英语表述，再完成简单的语言输出，为后面的进一步学习做好铺垫。
学生情况分析：
八年级的学生正是处在一个过渡期和动荡期，处于两极分化突出的时候。学生差异较大，因此在设计任务上我注意分层次面向全体，充分调动每个学生的积极性。
3.教学目标（含知识目标、技能目标、情感目标）
1.掌握新单词：weak, stone, god, shoot, remain；完成听力练习。
2.能够根据图片和关键词来讲故事。
3.能够更好地了解中国神话故事及其精神。
4.教学重点、难点
教学重点：
根据图片和提示词来讲故事。
教学难点：
将学生熟悉的神话故事内容转换为符合英语思维和表达习惯的语言表达。
5.教学方法
1.恰当的运用多媒体辅助教学，提高课堂效率，增加趣味性。
2.以学生为中心，开展 Group work 和Discussion等英语活动。
3.“任务型”活动策略。任务明确，活动面广，使学生在交际中真实地运用所学知识。
6.教学过程设计
(中文为主 + 所教学科目标语言）
教学环节
教学内容
学生活动
教师活动
设计意图
导入
1a.了解中国神话故事。
看图说出故事名称。