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1）Black clouds were making the sky very dark.?
2）With no light outside, it felt like midnight.??
3) It was hard to have fun with a serious storm happening outside.
4. 学会过去进行时态的构成和用法。
5. 掌握并巩固when和 while 的用法。
（二）能力目标：
通过阅读训练，学会运用过去进行时态，谈论过去的事情。
（三）情感态度：
通过本课的学习，培养学生在困难面前互帮互助的优良品质。
三、教学重难点
重点 ：理解文章，完成各项阅读任务，学会用过去进行时谈论过去的事情。
难点 ：灵活使用过去进行时态，谈论过去的事情。
四、学情分析
在前两课时的听说读的训练中，学生基本上理解了过去进行时的用法。但是如何运用这一时态来谈论过去的事，这种综合语言的应用能力是学生极度欠缺的。通过文章的学习，学生在理解感悟的基础上进行模仿，综合运用目标语言是本课的难点。但是，现阶段的学生由于语言环境的欠缺，英语学习兴趣的下降，阅读理解能力的薄弱，导致他们在阅读课上提不起兴趣，甚至是畏惧。如何为学生营造一个轻松的阅读语言环境，激发学生的阅读欲望，增强学生综合语言运用能力是本节课的主要目标。
五、教法选择,学法指导,资源准备
教法选择：利用问题或表格诱导阅读法,多媒体手段，自制教具。
学法指导：带着问题阅读文章；小组合作探讨难点知识。
资源准备：多媒体课件
六、教学过程：
Step1.Revision.
Show some pictures and let students ask and answer about the pictures using the Present Perfect Tense.
Step2.Lead—in.
Show a picture of a rainstorm, ask : What’s happening ? Lead students to answer with “rainstorm”. Then, we can go to the text.
Step3.Presentation.(listening)
Play the recording and students listen to it and find out the brief answers to these questions:
What ‘s the weather like before a rainstorm?
What’s the neighborhood like after the rainstorm?
Step3.Fast reading(3a)
Get Ss to read the article quickly to look for the detailed answers to these two questions:
What was the weather like before the rainstorm?