《第三节自然地理环境的差异性》优质课教案下载

《第三节自然地理环境的差异性》优质课教案下载

（1）了解地球表层自然地理环境的差异性是普遍存在的。

（2）学会分析四种地域分异基本规律的表现及其形成的主导因素。

2.过程与方法

（1）利用景观图片认识并分析自然地理环境的差异性。

（2）通过阅读教材和探究活动，理解并比较自然地理环境的地域分异规律。

3.情感态度与价值观

感受自然环境的和谐美，激发探究地理环境要素内在规律的兴趣，培养理论联系实际，学以致用的意识，树立地理环境的差异性无处不在的观念，因此在利用自然中要做到因地制宜。学生课前需要做的准备工作1.复习气候类型的分布和自然地理环境的整体性等知识。

2.查找资料，了解自然带的概念及其形成原因，并总结气候类型的特征与自然带的关系。

3.阅读本节教材的内容，完成预学案上的“课前预习案”。教学策略多媒体教学法、案例分析法、读图教学法、

讲授法、分组讨论法、总结归纳法、练习法。

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图

落实目标导入新课[复习提问] 投影并阅读“山水植被”图（图1），说出组成该图的自然要素有哪些？它们之间有什么关系？

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图1

[教师讲解] 对，地理环境各要素相互影响、相互制约，就是地理环境的整体性。这幅“山水植被”图就反映了自然地理环境的整体性。

[导入新课]

活动1：“争做优秀导游”，读图2和图3，请将风景照片与实地一一对应。

活动2：对比照片，说明了什么问题。（时间2分钟）

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图2

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图3

[教师讲解] 对。自然地理环境不仅具有整体性，还具有差异性。

从总体上看，全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异。地域差异在地理环境中是普遍存在的，就像自然界里找不到完全相同的两片叶子一样，可以说地球上不可能存在任何两个自然状况完全相同的区域。