湘教2003课标版《第四节自然灾害对人类的危害》优质课教案下载

湘教2003课标版《第四节自然灾害对人类的危害》优质课教案下载

过程与方法：1、通过基阶课堂小组合作学习，了解自然灾害的概况。2、通过微课学习，学会分析洪涝灾害的成因及解决措施。3、通过课堂学生生成问题，培养学生提出问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生保护环境的意识，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。

三、教学重难点：

教学重点：洪涝灾害的成因、危害及解决措施。

教学难点：洪涝灾害的成因、危害及解决措施。

教学方法：自主学习、合作探究、练习法。

教学准备：PPT课件、微课视频。

教学过程：

导入：通过几幅洪涝灾害的图片导入，从而引出以洪涝灾害为例——自然灾害对人类的危害这节新课。

学生自主学习关于“洪涝灾害的成因及解决措施”的微课，对本节课的重难点有所把握。

结合教材及微课视频，学生小组合作完成基阶课堂的学习。基阶课堂自主学习任务单如下：1、自然灾害的判断条件。（10分）

2、自然灾害有哪些主要特征，任选其中3个举例说明。（15分）

3、自然灾害的类型有哪些，并分别举例。（10分）

4、举例说明自然灾害的危害。（10分）

5、绘制我国锋面雨带推移图。（20分）

6、分析淮河流域多洪涝灾害的原因，并提出解决措施。（30分）

之后，学生展示答案，教师点评并给出相应分数。

完成基阶课堂学习之后，进行基阶课堂检测。验证学生对基阶课堂基础内容的掌握程度。检测内容如下：

1、下列现象体现群发性的是( )

A. 全球变暖——沙尘暴——地震

B. 火山——台风——干旱

C. 寒潮——酸雨——南极臭氧空洞

D. 台风——洪涝——水土流失

2、我国东部地区经常发生洪涝灾害的最主要原因是( )

A. 地势西高东低，水流湍急