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师梦圆初中英语教材同步人教版八年级下册Section B 1a—1d下载详情
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Game: Pass the parcel(传彩球)

2.Presentation

1a.

对单元话题进一步拓展,为学生提供了更丰富的表达空间,让他们有很多话题可谈。活动1a. 让学生浏览1a活动要求,明确任务。通过提问启发学生,要求学生尽量用完整的句子回答,为后面能顺畅地讲故事做好铺垫。

Think of a time when you were late for class?

When was that?

What did you say to your teacher?

What happened to you?

Why do you remember the teacher’s words so clearly?

请一两个学生按照刚才提问的要点串联成一个相对完整的故事在课堂上说一遍。启发学生想一想生活中可能会迟到的场景,比如: a meeting, a party, a picnic, a ball game, a performance, an interview, a visit to a museum, a school trip 等,让学生按照同样的思路先进行两人一组的问答,再请几位学生汇报他们的故事。

3.Listening

1b-1c

听力对话讲述了Kate在路上发生的故事,主要训练学生对故事中时间、地点、原因、结果等主要信息的提取能力以及事件发生先后顺序的把握,进一步学习一般过去时和过去进行时的搭配使用。

听前,引导学生通过阅读1b中的三个问题对听力内容进行预测,特别是从第三个问题: Which team won at the event? 可以推导出至少是某种比赛。

完整地播放录音,让学生简短回答1b的三个问题。(可渗透篮球的起源)

核对答案后,如果无须重复播放录音或讲解,可转入1c的教学。在播放第二遍录音前,让学生仔细阅读1c中的句子,先猜测事件发生的先后顺序。

(小游戏:邀请6位同学到讲台前来抽签,将1c部分6个句子以哑剧形式表演出来,下面同学猜,第一个将句子完整表述出来的小组加分)

再次播放录音,让学生完成1c的排序。

邀请1位学生分享答案,并询问其他同学是否同意并举手,检查听力理解情况。

参照听力原文,讲述walk by、realize、make one’s way to、Animal Helpline

组长带领讲解听力原文

如果有时间,还可以根据材料进行角色扮演,注意模仿对话双方的语音、语调和情绪。

4.Practice

1d. 要求学生用自己的话以句子接龙的方式复述听力故事中的关键信息。

A: When the school basketball competition started…

B: When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school.

C: When Kate got to the bus stop…

D: When Kate got to the bus stop, she realized that her bag was still at home.

E:…

5.Summary

教材