《第一节城市空间结构》集体备课教案设计

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（3）绘图能力：各主要功能区的分布范围

（4）地租等值线的判读

2.能力目标：

（1）培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

（2）要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。

3. 情感、态度和价值观目标：

（1）认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。

（2）通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。

4、小组合作

（1）举例说明影响城市功能区形成的主要因素。

（2）绘图，在地租水平随离市中心距离的变化图中，画出各功能区的分布范围。

（3）总结住宅区的区位特点、原因？

（4）总结工业区的区位特点、原因？

（5）总结商业区的区位特点、原因？

（6）商业区的布局原则有哪些？总结他们有何优点？

（7）商业区与住宅区人数的昼夜差异？

（8）地租等值线判读的三个原则？

二、教学重点难点：

重点：1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。

2.影响城市功能分区的主要因素。

难点：经济因素对城市功能分区的影响。

三、学情分析

高三的学生有了一定的基础，学生对城市有所了解，对于城市功能分区了解，所以讲解时需要细致。讲解时应多提供一些合适的案例。

四、教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法

五、课前准备