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湘教2003课标版《第一节城市空间结构》公开课教案优质课下载
1课时
课型
新授课
教材分析
教材通过介绍城市区位条件和城市功能分区之后，使学生具备城市发展的基本理论；在学习同心圆学说、多核心学说和扇形学说的城市空间理论之后引出中心地理论便于学生对城市空间结构理论的深入了解。
中心地理论知识的专业性强，过于抽象，学生不易掌握。
教材中丰富的活动利于学生对本节知识的理解。
学情分析
高一年级学生对中心地理论知识的理解基础为空白，教学中需要在学生探究的基础上教师做出更多的引导。
教
学
目
标
知识与技能
理解中心地理论的基本内容
探讨中心地理论在城市规划，城市建设和商业网点布局上的应用。
过程与方法
通过图表、材料、分析中心地理论的基本内容，尤其是六边形服务网络的范围以及城市职能、等级、数目等之间的关系。
通过活动探究运用中心地理论解决现实问题，让学生学以致用。
情感态度价值观
培养学生客观辩证地处理地理事物的能力、用自己所学知识为家乡城市规划建设献计献策。
教学重点
中心地理论的基本内容
教学难点
如何理解中心地理论中六边形服务网络的范围、职能、等级、数目、彼此间距离、门槛人口之间的关系。