《第四节区域经济联系》公开课教案下载

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1．以我国水资源区域分布为例，说明其分布不均衡、南多北少的特点。

2．读图说出南水北调三线方案，简要说明东线、中线、西线工程的主要特点。

过程与方法

1．通过对我国南水北调工程的分析，让学生认识我国资源空间分布的差异及资源的整体分布与目前经济地理格局的矛盾。

2．通过对南水北调案例的分析，使学生掌握我国其他资源跨区域调配工程的分析方法。

情感态度和价值观

1．认识资源对人类发展的重要性及其不均衡性，看到我国为协调资源分配、促进区域发展所做出的不懈努力，养成节约能源资源的好习惯，帮助学生树立正确的资源观和环境观。

2. 通过分析实例说明资源的跨区域调配对地理环境的影响，对学生进行辩证唯物主义思想的教育。激发学生拥护党的领导、热爱伟大祖国的热情。

【教学重难点】

1．我国水资源的空间分布特点

2．南水北调的工程方案及其对区域地理环境影响

【教学方法】比较法、图示分析法、自学探究法等

【教学过程】

【课前】发放导学案给学生。放歌曲《天河》，板书！

一、【导入】

上课！同学们好！（老师好！）

【师讲】刚才视频设计了一个跨区域的资源调配，什么工程？

【生答】南水北调工程

【师讲】今天，我们将以南水北调为案例来分析，资源的跨区域调配对区域地理环境可能产生的影响。

【展示学习目标】投影这节课的课程目标：

举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

二、调水原因

【师讲】出示我国年降水量分布图，请大家思考：我国水资源的空间分布有何特点？

【生答】我国的水资源分布特征：南多，北少；或者东南多，西北少。

【师问】用数据引导学生说明我国水资源的分布和经济发展水平的不匹配产生的供需矛盾是水资源需要跨区域调配的根本原因。