《第四节地表形态的变化》新课标优质课教案设计

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我校学生主要为特长生，知识基础较差，教学中应注重基础的落实。我所任教的班级是音乐班，学生课堂表现比较活跃，所以教学中应多给学生展示自己的机会，但提问时需要多引导学生。

【设计思想】

充分考虑新课标的要求，借助课件营造一个双向互动的教学平台。引导学生结合实例理解外力作用对地表形态的塑造，注重让学生进行思考、分析，充分调动学生的主动性。

【教学目标】

1、了解外力作用的表现形式及其与地表形态的关系。

2、以风力作用为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造。

3、通过对一些外力作用形成的自然景观图片的学习，培养欣赏美、鉴赏美的能力。

【教学重点】

以风力作用为例，结合实例，分析外力作用对地表形态的塑造

【教学难点】

根据景观图分析各种地貌的成因

【教学方法】

启发式、讨论式

【课时安排】

1课时

【教学用具】

多媒体教学课件、图片

【教学过程】

教学环节教学内容备注课堂导入师：我们生活在地表崎岖、沟壑纵横的黄土高原上。黄土层厚越50m—80m，局部地区厚度可达150m。究竟是一种怎样的自然力量塑造出了波澜壮阔的黄土奇观呢？让我一起走进今天的课堂。通过提问，引导学生去思考，并引出本节课的学习内容。探究学习黄土高原的位置

35°N—40°N；103°E—114°E

西起乌鞘岭，东至太行山；南至秦岭，北抵长城。

黄土高原的成因

师问：黄土高原的平均海拔在1000m—2000m之间，结合所学知识，为什么为什么这里海拔高呢？

学生：内力作用——地壳抬升。

师问：那么又是为什么黄土高原覆盖着厚厚的黄土层呢？（提示：边看视频边思考）