《第三节国外名景欣赏》集体备课教案设计

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重、

难点重点世界遗产的分类分布情况。难点描述国外若干著名的景观特点和主要特色。教学

方法视频教学法、分组探究法。教学过程引入

新课师：各位同学，在上课之前我们先观看一则新闻。（播放高考结束后学生外出旅游的新闻视频）

师：同学们，视频中有很多同学在高考结束后准备外出旅游，那你们高考结束后也会去旅游吗？

生：会。

师：那会去哪里旅游呢？

生：甲：会去周边的旅游景点；乙：想去省外看看；丙：去国外看看异国风情。

师：回答的都不错，上次课我们已经了解了国内的名景，今天我们就来了解一下国外有哪些名景能够吸引你去旅游。推

进

新

课师：请各位同学看大屏幕上（展示世界名景分布示意图）。并思考：

国外有哪些名景？

主要分布在哪些大洲和国家？

生：在亚洲有印度的泰姬陵、柬埔寨的吴哥窟，在欧洲有希腊的阿波罗神庙、土耳其的特洛伊考古遗址，在非洲有埃及金字塔、肯尼亚山国家公园，在美洲和大洋洲有美国的科罗拉多大峡谷国家公园、澳大利亚大堡礁。

师：说得很好，在国外的名景中，世界遗产占有重要地位，请大家集体阅读下书上47页的课文，了解世界遗产的分类以及现状。

生：阅读课文并回答问题。

师：回答的非常好，很多人在旅游的过程当中会出现一些现象，大家来看一看。（播放不文明旅游的视频）

师：同学们，看了视频后，你们认为游客的行为有什么危害啊？

生：会使得我们的景观遭到破坏。

师：（展示不文明旅游图片）世界遗产是整个人类共同的财宝，能保存到现在实属不易，我们应该树立保护世界遗产的意识。

分组探究

将全班分成六个小组，每一个小组分别讨论六个问题：

分析亚洲旅游资源丰富的原因？

泰姬陵的主要景观特点。