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中图2003课标版《第一节大气的热状况与大气运动》集体备课教案优质课下载
学情分析
（1）教学对象：高一年级学生
（2）学生情况：
学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，并具有一定的团结协作能力，但地理空间分析能力较弱，需加以引导。
3、教学目标
根据新课标要求和学生的学情，确定以下三维教学目标：
【知识与技能】
①了解气团（冷气团、暖气团）的概念；
② 理解锋面的概念、特点和分类；
③ 理解和掌握各种锋面形成的原因，过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
④ 学会简易天气图的阅读和冷锋、暖锋示意图的绘制。
【过程与方法】
① 通过介绍锋面系统，训练学生独立分析、推理的能力；
② 运用所学知识，利用天气图进行天气形势的预报，培养学生读图、析图的能力。
【情感态度与价值观】
①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣，培养学生合作学习意识和竞争意识。
②通过阅读各类图像，培养学生理论联系实际的能力，运用科学知识服务社会的意识，养成学生热爱自然、了解自然、遵循自然规律的朴素情感和态度。
4、教学重、难点
【教学重点】
①冷、暖锋锋面系统的识别；
②冷、暖锋的形成过程及其对天气的影响。
③简易天气图的判读。
（确定依据：锋面系统是影响我国天气的主要天气系统，我国的降水和一些灾害性天气，大都与锋面系统有关。例如：我北方夏季的暴雨，冬季的寒潮，北方冬、春季节的沙尘暴天气多是由于冷锋形成的。）
【教学难点】
冷锋、暖锋的形成过程与天气的关系。