《第一节气候及其在地理环境中的作用》集体备课教案设计

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2学情分析 评论

1.高二年级,了解描述气候特征和分布的一般方法,理解气候形成的影响因素;

2.具备一定的从地图、文字中提取有效信息的能力,具备从某一因素分析气候成因的能力;

3.综合分析某区域气候成因的能力欠佳,总结、抽象、概括地理方法的能力欠佳,需要老师的启发引导,通过合作讨论能力可提升

3重点难点 评论

[教学重点] 气候形成的影响因素;

[教学难点] 澳大利亚五种典型气候类型的成因分析;

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】　高考点拨,了解气候考点知识,明确学习目标 评论

? 以高考题导入,回顾依据图表描述气候(气温、降水)特征的一般方法。明确学习内容,即复习总结影响气候形成的因素、运用知识分析澳大利亚的典型气候的成因、了解澳大利亚气候的分布特点。

活动2【讲授】复习气候形成的影响因素 评论

1.理解太阳辐射是形成气候的最基本因素,影响热量带和气温高低的分布;

2.看图并通过表格明确气压带、风带的性质和其影响下的天气状况,明确其影响下形成的气候类型、分布和特征;

3.看图并通过表格明确季风环流形成的原因及其影响下形成的气候类型;

4.理解相关的下垫面因素对气候的影响

?? ①海陆位置

?? ②地形地势因素(气温、降水)

?? ③洋流

?? ④地面状况

5.说出人类活动对气候的影响

活动3【活动】澳大利亚的典型气候成因分析 评论

1.展示澳大利亚的气候分布图,看图说出澳大利亚的气候分布状况

2.小组讨论,结合所学知识和学案中的图1,分析澳大利亚五种典型气候类型的成因