中图2003课标版《第三节寒潮》精品优质课教案设计

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【过程与方法】

学生通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因。

2.学会科学推理方法，培养分析判断能力，表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。

【情感、态度与价值观】

树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生。

通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

二、教学重难点

【重点】

寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。

【难点】

通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。

三、课时安排：1课时

四、教学方法：自主探究法、展示交流法、对比法、分组合作讨论法

五、 本主题应解决的问题

1、什么是寒潮，属于什么天气系统？

2、为什么我国各地寒潮的标准不一致？

3、寒潮是怎样形成的？

4、寒潮天气有哪些现象？

5、寒潮有哪些危害？

6、我们应该采取什么措施来防御寒潮的危害？

7、寒潮形成在冬半年的高纬度地区，侵入我国的寒潮的源地有哪几个？对哪些地区影响较大?那么对我国的影响怎样呢？

8、寒潮天气只有过，没有功吗？

六、主要知识点

一、寒潮及其发生的原因

1、寒潮的概念