《第二节城市化》优质课教案下载

《第二节城市化》优质课教案下载

《城市化》的教学设计是本着学生为主体、教师为主导的指导思想，遵循先学后教、当堂训练的原则，依据高中地理新课程标准以及本课时内容在整个章节中的作用来设计的。本课以四组迁安新旧时期的照片对比为导入，视觉上对学生造成冲击，激发学生的兴趣。并主要以折线图的判读为切入点，不断激发学生尝试探究的欲望，通过环环相扣的问题设置，使学生在图图转换、图文转换中一步一步的去思考、去尝试、去探究，教师抓住时机巧妙点拨，师生互动，共同完成学习任务。本设计强调了学生的认知过程，注重培养学生地理思维能力和学科素养。

三、教材分析

1、??本课内容在人文地理知识体系中的地位

城市化是承接上一单元人口迁移，而城市的大规模发展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响，在整个模块中占有非常重要的地位。

2、??本课内容对学生的价值

（1）就目前来说，对其认识社会有帮助。

（2）就学生的未来而言，树立科学的、可持续发展观念，培养学生良好地理素养，对学生将来的生活和工作具有指导作用，对社会的意义更加深远。

3、?本课内容的教学价值

城市化的内容是具有普遍性意义的、典型的规律，依据德国教育学家克拉夫基的“范畴教育理论”：这样的教学内容是具有“范例性的，适合在教学中举一反三，进行知识迁移”

四、学情分析

高一学生思维比较活跃，具有一定的逻辑推理能力、问题探究能力，通过前面的学习，学生已掌握了一定的读图能力和人文地理学习方法，如果教师引导得当，学生自己能从图文资料中获取关键信息进行解题。通过小组合作学习（“优生”带“慢生”）和举一反三、多次训练，最终使绝大多数学生完成学习任务。同时，学生对熟悉的事物和身边的案例更感兴趣，用学生熟悉的、身边的事例能解决的问题，以激起他们对地理学习的兴趣和热情。

五、教学目标

1.知识与技能：

（1）依据图文材料，叙述城市化的具体表现和衡量指标。

（2）运用资料，分点列出城市化的进程和特点。

（3）根据材料，总结归纳不同经济发展水平的国家城市化的差异。

2.过程与方法：

（1）对比迁安新旧时期的图文资料，概括城市化内涵

（2）运用相关图文资料，概括城市化的进程和特点

3.情感、态度与价值观

在问题讨论过程中，逐步形成正确的城市环境观。

六、教学重点和难点

1.重点：城市化的进程和特点。

2.难点：气旋和反气旋水平气流示意图的绘制。

七、教学方法