《第五节中国江苏省工业化和城市化的探索》新课标优质课教案设计

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教材内容分析

该课为第二章区域可持续发展第五节，需两课时完成。本节课为第一课时，这节课是在学生学习了可持续发展的原理、原则的基础上开展。以某经济发达地区为例，分析区域工业化、城市化推进的过程与特点，以及在此过程中出现的问题与对这些问题进行治理的综合措施。在原理基础上，对以实际区域进行分析，要求学生理论联系实际，运用所学知识进行分析，推理，作出准确判断。在对学生能力的要求上更进一步。

学习者特征分析

高中二年级的学生已具备了一定的从地理资料中获取有效信息的能力，结合已学习过的原理，进一步发展理论联系实际的能力。本节课联系的实际是家乡江苏，因此，学生的学习兴趣会更浓，对家乡的关注之情会使他们更认真的学习本节课内容。

教学目标

知识与技能：1、掌握城市化与工业化的概念，培养学生从资料中获取有效信息的能力。

掌握江苏省工业化与城市化推进的现状，分析在此过程中产生的问题及治理这些问题有效措施。培养学生理论联系实际，运用知识解决实际问题的能力。

过程与方法：分组讨论法，资料分析法，讲述法，案例法。

情感态度与价值观：培养学生可持续发展的观念，树立科学发展观。培养学生爱国爱家乡的情感。

设计思路

课前准备：由一学生担任主持人开讲话题，引出主题。事先分好小组，选好组长，排好便于讨论的座位。

课堂设想：分四个回合，逐一展开，层层深入。将大量资料教于学生去提取，分析，总结。教师做好引导，过度，小结工作。

教学资源

多媒体课件

教学过程

过程一：“地理眼”活动小组每日话题开讲： 刚刚过去的几日，江苏省内各市遭遇严重的城市内涝情况。“你还没有在句容看过海吗？说明你不是句容人”这样的段子层出不穷。城市内涝除了天气原因，主要反应了我们的城市建设的种种不足。相对于邻市南京，我们镇江在这次暴雨袭击中表现略胜一筹，原因有哪些？学生讨论后回答，教师过渡，引出课题。引起学生的学习兴趣与参与热情。

教师板书：第二章　区域可持续发展

第五节　中国江苏省工业化和城市化的探索

（第一课时）

过程二：第一回合：感悟之旅。请按小组分享对城市化，工业化的直观的感性的认识，讨论后由组长发言并小结城市化、工业化的概念。教师总结。

教师板书：一、工业化和城市化

（一）工业化

1、概念：

2、衡量指标：

教师解释。学生从资料中分析我国工业化现状。