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《第一节旅游资源的内涵和特点》教案优质课下载
【地理核心素养培养目标】
本课对应的课程标准为：“简述旅游资源的内涵，运用资料说明旅游资源的多样性。”
基于课程标准和学情,本课的地理核心素养培养目标设置如下:
区域认知：通过对本区旅游资源的了解、人民币上主要旅游资源特点的总结，认识不同区域旅游资源资源不同、特色不同，理解区域与区域差异，进而形成区域认知素养。
综合思维：能够多角度对地理事物进行分析，较全面的认识同一种地理事物不同特点，并能够辩证的看待现实生活中的地理问题。如从不同角度分析旅游资源的内涵，从而对旅游资源全面理解，熟悉旅游资源与其它资源的不同；从人民币背面的旅游资源全面总结旅游资源的特点；全面分析发展旅游的意义，在分析中调动学生的知识储备与储存知识的技能。
人地协调观：通过对镇安旅游品牌形象的理解、分析红色旅游发展的意义树立关注身边的地理事物和活动的意识，在体验、探究、感悟中形成人地协调观，并激发学生对家乡、国家的热爱之情。。
地理实践能力：在活动中分析问题、解决问题，强化学以致用的理念，用以指导生活。如课中列举镇安的旅游资源、课后收集陕西主要的旅游资源，并举例说明陕西旅游资源的特点。
【教学重点】
了解旅游资源的内涵，认识旅游资源的特点。
【教学难点】旅游资源的内涵。
【教学方法】讲授法、探究法、案例分析法
【教学过程】
教学阶段
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
导
入
展示：我的家乡 我的镇安——国庆举行的“镇安旅游文化周”的主题、活动、镇安六大旅游精品区
共同回顾、了解家乡旅游资源
利用最近身边的实例导入新课，易引发共鸣，激发学习兴趣。
明确目标
确定方向