《第一节旅游景区的规划设计》优质课教案下载

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教材的分析处理

依据学生的学情和课标要求，对教材做如下处理。

增加：灵水村的旅游业发展案例

意图：从学生有过切身体验的案例入手引导学生

地位和作用

本节课是在学习了前两章“旅游资源的分类与分部和旅游资源的综合评价”基础上，本着“学习生活中有用的地理知识”的理念，着眼学生未来发展，对学生的学习活动提出进一步的要求------“初步学会合理的布局与利用旅游资源，使之有利于旅游业的可持续发展，取得综合效益”。与下一章“旅游与区域发展”内容联系紧密，具有承上启下的作用。

（二）学生情况

1.知识储备：经过前两章的系统学习，以及自身的旅游感悟，学生对旅游地理的一些知识已经有了丰富积累。

2.认知特点：所教班级为文科重点班。班级学生的思维活跃，热爱旅游地理课程。但是也存在着思维开放程度不够、缺乏顺序，逻辑混乱，表达不规范等问题。

3.以往经验

以往学习本节课时，就以教材中的案例为依据，让学生从教材中去归纳体会旅游景区规划的内容和步骤，学生积极性一般，学习目标的达成度一般。。

因此本教学设计中，依托学生实地考察过的灵水村作为案例。既锻炼了学生的表达分析能力，也给学生充分的思维空间让学生应用教材所学内容，尽情展示。

（三）教学方式：案例教学法

依据对课标中“学会”的要求，以及学生普遍存在的应用所学，综合分析问题能力差的问题，特采用案例教学方式培养学生知识迁移能力。

（四）教学资源：电脑（PPT）、学案

利用导学案，既可以引导学生明确自学方向，也可以作为学习素材呈现的载体，便于学生的课堂及课后学习。

（五）教学手段：多媒体辅助教学

依据所教学生实际情况，采用多媒体辅助教学的手段，便于学生进行课堂小组展示，提高教学效率。

教学目标教学目标：

1.结合实例，说明旅游景区的基本要素。

2.结合实例，对旅游景区的形象、景点、交通和服务设施等进行规划设计。

依据：课标要求，结合学生情况

教学重点：结合实例，对旅游景区的形象、景点、交通和服务设施等进行规划设计。

依据：教学目标、学生情况

教学难点：理解景区形象在景区规划中的作用并学会设计景区的形象