《第二节地球自转的地理意义》新课标优质课教案设计

《第二节地球自转的地理意义》新课标教案优质课下载

在中学地理教学中涉及到的地方时和区时方面的计算问题，这方面内容具有内容杂，难度大的特点，如果教法不当，讲解不透，学生往往很难灵活运用。并且随着新一轮基础教育课程改革的实施，以“学习对生活有用的地理”为指导，时间计算问题在高考试题中也呈现出了高频率的特点。作为地球运动的意义之一，从2014年地理高考中涉及的这部分内容来看，难度已很低了，仅仅利用很基础的知识就可以解题，基于这一点，且作为第一轮复习，重在夯实基础，理解并掌握最基本的解题思路和方法，所以这节课的教学重在教会学生最基础的知识和最基本的解题方法。

本节课以学案为载体，以知识网络结构为抓手，从比较简单的“地方时、区时的计算”等知识开始，逐步引申到“晨昏线(圈)的应用与判读、日界线的应用与判读”等重难点内容。课堂各环节环环相扣、前后呼应。

【课标导航】

1．知识与技能

①记忆和理解地方时和区时的定义。

②学会地方时和区时的计算并解决实际问题。

③ 理解和灵活掌握地方时和区时的计算。

④学会从光照图和日期分布图中提取时间信息。

2.过程与方法

①通过比较分析弄清各种时间的区别与联系。

②通过例题讲解，归纳解题规律和方法。

③通过对点演练，小组合作讨论，从感性认识上升到理性认识，学以致用。

3．情感态度与价值观

①通过分析、理解、演练，学生初步养成求真、求实的科学态度。

②通过对习题的分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。

③通过学习，学会解决一些生活实际问题.

【教学重·难点】

1.地方时和区时的计算。

2.从光照图和日期分布图中提取时间信息

【教学方法】

主题探究、总结、演练

【学情分析】

授课对象是高三学生，分析其认知特点，包括以下几方面：

1.知识基础：学生已掌握了一些有关时间计算的相关知识；

2.能力基础：一部分学生可能已掌握了这部分知识，但熟练程度和解题速度还有待提高。一部分学生可能还处在似懂非懂状态，还有待进一步加强。