必修二《第一节农业生产与地理环境》优质课教案下载

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2．掌握环境评价的思路和方法。

【情感态度与价值观】

1．学会用发展的眼光看问题。

2．增强因地制宜的观念。

3、增强人地协调的观念。

【学习方式】读图观察、自主探究、实践调查等。

【教材分析】

本节的重点是分析自然、社会、经济、技术等因素及其发展变化对农业区位的影响。

决定农业区位选择的两大因素是自然因素和社会经济因素，这两大因素在不断进步的科学技术的作用下，都会发生变化，但它变化的表现不尽相同。一般情况下，一个地区的自然因素可以看成是相对不变的，社会经济条件则处于不断的发展变化中，可谓瞬息万变。因此，农民对农业区位的选择更多地要考虑社会经济因素的发展变化。市场是最富变化的社会经济因素。市场需求的变化是由多种社会经济因素决定，市场的大小和区位、产品价格、竞争对手以及政府鼓励或抑制政策等，都从不同侧面影响着市场的需求量，进而影响农业的区位。本部分内容注重图文结合，注重观察，加深学生的感受和认识，使学习内容具体化、形象化。利用各种插图设置情境帮助学生更好地理解内容，把握规律，掌握知识。通过图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析、说明问题的技能。

【教学过程】

【导入】

通过漂亮的农业的图片导入主题——农业区位因素

一、什么是区位？

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区位=位置(where)+条件，这里的条件，也指与地理环境的联系。

农业区位因素

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二、探究农业的区位选择（以水稻种植业为例）

（一）需要哪些资料？如何研究？

【学生活动】让学生自主探究，需要哪些资料，在ipad上查找资料。

【学生展示】水稻习性，中国气候、地形图等。

（二）根据资料绘制中国水稻分布图

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（三）表述探究成果

（四）中国水稻种植业的实际分布