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《第一节人类活动地域联系的主要方式》集体备课教案优质课下载
【导向】
依据课程标准和考试要求，本节课试图实现以下几个学习目标：
国际理解（区域认知）：从区域差异性特点把握亚欧大陆自然和社会经济发展水平差异，理解地域联系的必要性，从区域整体性特点理解人类命运共同体的内涵和价值，具有全球意识和开放的心态。
国家认同：“一带一路”战略是中国主导的区域发展战略，是中国改革开放和社会经济发展成果的体现，具有名族自豪感，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
知识目标：
能够对信息进行获取和筛选，知道人类活动地域联系的主要方式。
通过对真实案例材料进行推理与判断，理解交通运输发展的重要意义。
通过材料比较和分析，理解现代交通运输方式的特点，学会选择合适的交通运输方式。
④通过对我国西南山区双西公路线路布局的论证与探究，分析归纳交通运输线布局的区位因素。
【导思】
一、人类活动地域联系的必要性
案例材料：
图片材料：“一带一路”线路图 亚非欧区域地图。
视频资料：“一带一路”概况 全球化与命运共同体。
思考：1.亚欧大陆沿线国家地域差异体现在哪些方面？
2.亚欧大陆国家共同面临着哪些挑战？
3.如何解决区域发展差异，实现区域的共同可持续发展？
结论：
二、人类活动地域联系主要方式
案例材料（视频）：吉尔吉斯斯坦的基础设施状况、新闻摄影比赛年度新闻图片奖《信号》。中国与周边国家贸易状况。
信息获取与筛选：案例中反应的人类活动地域联系主要方式有哪些？
结论：
三、交通运输发展发展的意义
案例材料（视频）：安卡拉到伊斯坦布尔之间的高铁建设。
塔吉克斯坦沙赫里隧道开通。