必修二《第一节人类活动地域联系的主要方式》集体备课教案设计

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情感态度与价值观：形成具有评价某一交通运输方式，并具有能够理论联系实际的能力。

2 学情分析

目前高一学生对交通运输有了一定的了解，并且随着年龄的增长，对交通运输知识有了进一步的认识，但对于部分学生来说，对五种交通运输方式真正接触过的只有一种或两种，且不能够了解它们的运输差异，并且也对交通运输等有了进一步了解的兴趣，通过教学，使学生新旧知识与已经有感官认识融合起来，从而达到学以致用的目的。

3 重点、难点

重点：1.五种交通运输方式的比较。2.交通运输网络的发展状况

难点：如何从经济角度来分析、评价五种交通运输方式。

4 教学过程（第一课时）

【活动1 】导入，课前播放歌曲《我想去桂林》，歌词中“……有了时间没有钱，有钱的时候没有时间………”就涉及到出去旅行的选择，如何既省时间又少花钱，就要具体选择交通运输的方式来达到出行的目的。导入新课。揭示考点。

【活动2】探讨生活中地域联系的重要性及地域联系的主要方式。解释地域联系的主要方式与交通运输的概念差异。

【活动3】阅读地理图册 P31“五种主要交通运输方式的比较”及相关视频，完成五种交通运输的比较，完成相关表格及填空。

方式优点缺点评价铁路运输速度快、运量大短途运价_______最重要公路运输________运量小发展________水路运输成本________速度慢历史________航空运输速度________运费________最快捷管道运输运量大、损耗小投资大，灵活性差________合二为一五种方式,其中　　　　发展最快,应用最广。?

铁路运输的特点:运量　　　　、速度　　　　、运费　　　　、受自然条件影响　　　　、连续性好,但　　　　高、占地面积大,短途运输成本　　　　。?

水路运输的特点:运量　　　　、投资　　　　、成本　　　　,但速度慢、灵活性和连续性差,受　　　　　　　　　　　　　　　　　　影响大。?

【活动4】巩固训练1，

【活动5】根据五种运输方式对比，联系教材P87，从市场经济的角度考虑，经济发展对交通运输有哪些方面的要求？通过讨论、相互比较，交通要求达到“多、快、好、省”。完成五种交通运输从距离、经济的选择。

【活动6】根据条件选择交通运输方式。

大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用　　　　或　　　　运输。

容易死亡、变质的，活物、鲜货，短程可由　　　运输;远程而又数量大的可用 运输。

大宗笨重的货物，远距离运输，尽可能利用　　　　　或　　　运输。

【活动7】通过几种交通运输方式的选择，说明某种运输活动的完成可以由某一种交通运输方式完成，也可以由几种运输方式共同完成，就形成了不同形式和层次的交通运输网。如单一的水运网、公路网、铁路网等，复杂的公路-铁路网、公路-水运网等。

【活动8】当今交通运输的发展方向：高速化、专业化、大型化、网络化。

通过图片或数据让学生认识交通运输的发展方向。

【活动9】巩固训练2

读“我国2009年各种运输方式完成货物运输量及其增长速度和2009年各种运输方式完成旅客运输总量比上年增长统计表”，回答2～3题。

运输