《第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例》优质课教案下载

《第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例》最新教案优质课下载

根据案例，结合东亚地区20世纪下半叶劳动密集型产业的转移图，探究产业转移的规律。

2．过程与方法：

能利用材料信息总结归纳影响产业转移的因素：提取材料信息-合作讨论-阐述表达。

3．情感态度价值观：

通过以上归纳、验证和运用规律的认知过程，增进学生探究社会经济发展的一般规律。

三、重点难点确定：

1．重点：产业转移的影响因素。

2．难点：产业转移的规律。

四、教学主要过程

教师活动指导学生活动预想设计意图课程标准1．情境引入：ppt

（1）提问：浙江温州江南皮革厂倒闭了？

（2）情境激疑：

A．按照主导区位因素来看，浙江温州江南皮革厂属于什么指向性的工业？

B．为什么倒闭了？

C．老板黄鹤带着小姨子跑路了，跑去哪了？

（3）引入定义：以上耳熟能详的路边广告语，说明的是地理中的产业转移现象，什么是产业转移？产业转移遵循何种规律？

1．学生能用分析区域发展的眼光引入产业专业让学生感受到身边的存在的产业转移现象，引发学生探究兴趣。

运用地图材料，分析产业转移的规律，说明产业转移对地理环境的影响。

2．材料分析：苹果产业链、产业转移规律

（1）探究东亚地区产业转移的规律。

（2）探究我国产业转移的规律。2．学生完成东亚产业转移规律模式图。培养学生读图能力。3．依据案例分析影响因素

总结影响产业转移的因素：市场、劳动力、内部交易成本等。

3．学生能运用工业区位理论分析解决问题。

培养调动基本原理、基础知识的能力。合作讨论产业转移对地理环境的影响

（1）分组（转入地、转出地）讨论产业转移的影响。