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《第三节当代面临的环境问题》新课标教案优质课下载
形成正确的环境伦理观
教材分析
环境问题是研究与学习环境相关知识的出发点和归纳点，因此本节课是本单元的重点。由于地理环境的客观性和复杂性，本节知识具有较高的概括性，故又是本单元的难点。在学习了环境和环境问题的一些基本知识之后，进一步讲述当前人类所面临的主要环境问题和当代环境问题的主要特点，在学生深刻思考、不断感悟的基础上，引导学生形成正确的环境伦理观。
学情分析
高二的学生已经学习完必修的科目，学生已经接触到大量的环境问题，学生已经了解的东西不必从头讲授。本节选修的内容主要是要加深学生对全球环境问题的认识，形成正确的环境伦理观，重点关注学生情感态度价值观的升华。
教学目标
1.结合有关资料，说出当前人类所面临的主要环境问题，归纳当代环境问题的主要特点
2.通过阅读地图，指出环境问题在全球的分布状况，提高从地图上获取有用信息的能力。
3.通过对人类对待自然环境的态度的反思以及人与自然关系的探讨，形成正确的伦理环境观
教学重点
当代主要环境问题的成因、影响、措施
教学难点
正确的环境伦理观
教学方法
情境教学法 合作学习法 问题探究法 分析归纳法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
播放央视新闻片段《威胁人类生存的十大环境问题》，在播放时注意停顿，引导学生说出全球有哪些环境问题，然后再播放完新闻，看看到底有哪些环境问题？
学生依据自己已有的知识储备或者必修教材中涉及的知识回答。
通过新闻播报的方式引入，能够激发学生学习兴趣，同时明确本节课的主要学习内容。
一、全球环境问题