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考情统计

命题视角

城市化对地理环境的影响

2016.课标I,6

2016.课标III,4-6

2015.课标II,1

2014.课标II,1-2

以重点区域的城市发展为背景，试题取材贴近实践活动，紧密联系实际，突出“生活中的地理”。考查获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物以及论证和探讨地理问题的能力。

二、教材、学情分析：

本节内容选自人教版《普通高中地理课程标准实验教科书.必修二》的第二章第三节《城市化》。本章前两节从静态的角度分析了城市的内部空间结构与不同等级城市的服务功能，在此基础之上，本节教材主要是从时间和空间维度探讨城市化的发展历程和地区差异，以及城市化对地理环境的影响，这种影响属于人类活动对地理环境的影响，是人地关系的一部分。教材提供了城市化对地理环境的影响和城市环境污染问题的相关文字资料和图片，中国城市化进程的曲线图和相关文字资料，以及合肥市环城公园案例等，说明城市化对地理环境的影响及相关对策。通过高一的学习和生活经验，高三的学生对“城市病”等现象已经有丰富的感性认识，但运用地理原理分析 “城市病”产生的原因和获取信息等方面的能力还有待提高，一轮复习既要注重基础，更要训练学生的四项能力，我认为需要收集本区域城市化过程中出现的问题等材料，模仿高考试题呈现材料和设问的方式，引导学生分析“城市病”产生的原因和提出解决措施，从而理解城市化对地理环境的影响，提高分析问题的能力。

三、教学目标：能说出城市化对自然地理环境各个要素的影响；通过成都市乡土案例的探究，培养获取和解读地理信息等能力；辩证的分析城市化对地理环境的有利和不利影响；树立正确的人地关系。

四、重、难点：城市化对大气、水文等自然地理要素的影响

五、教学过程

（一）导入新课

呈现成都市的 “城市病”图片导入新课。

设计目的：用乡土地理素材更能引发学生的亲切感和探究的欲望，为学生活动做好铺垫，体现“生活中的地理”。

（二）学生活动

活动要求：

（1）审题、答题的过程中请把问题和材料中的关键字词圈画出来。

（2）前后6-8人为一组，请指定专人把答案完整记录下来，讨论5-10分钟之后上台进行展示，其他同学进行纠正、补充、评价等。

【案例探究-原创】城市化对自然地理环境的影响

材料一 成都市年平均风速为1.3m/s，静风频率为39%。2000年，百余家企业包括热电厂等主要集中在城东，2002年市政府鼓励城东传统企业外迁，随后启动了“城中村”搬迁，增加绿地面积等改造工作。2000年至2011年，成都市建成区面积快速扩大，常住人口不断增加，尤其是城区西南方向形成了许多的工业和商业园区。

材料二 城市热岛效应是指城区温度高于周围自然环境温度的现象，成都市热岛效应明显，图1、2分别为成都市在2000年和2010年3月的城区高温范围分布图（图中的圆环由内向外依次是一环路、二环路、三环路）。

根据材料和所学知识，分析成都市热岛效应明显的原因？

描述成都市城区高温范围分布的变化特点，并分析原因？