1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第三节城市化》优质课教案下载
过程与方法目标：
1.读图分析讨论法。
2.案例教学法。
3.自主合作探究。
情感态度价值观：
通过学习，学生能用全面的、辨证的、发展的观点来看待城市化过程中积极的一面及出现的问题。重点.城市化的概念、主要标志、动力机制及城市化的过程和各阶段的特点难点 城市化的过程和各阶段的特点课型新课教法 资料分析、案例探究与问题式讨论教具多媒体教学步骤与教学过程学法指导课件播放歌曲《春天的故事》
新课导入：
老师：歌曲《春天的故事》描述的是改革开放以来我们国家快速发展的一首歌曲，在充满感情的歌曲中，我们仿佛看到了一座座高楼拔地而起，一条条开阔的道路驶向远方，改革开放的三十年我们国家的经济发展有了质的飞跃。当然在此同时，我们也看到了拥挤的交通、飞涨的房价、环境的污染和生态的破坏，当然我们最为直观的是城市的发展，那么今天我们就来学习《城市化》
老师：既然我们要来学习城市化，那么我们首先要了解既熟悉又陌生，既遥远又贴切的城市，什么是城市？
学生：（学生回答印象中的城市）
老师：好，同学们对于城市的印象都是较为具体的事物，那么到底什么是城市呢？
老师：简单说来：城市是两个点。一个是居民点，另一个是支撑点。什么样的居民点？具有一定的人口和建筑、绿化、交通等用地规模，第二、三产业高度集聚的、以非农业人口为主的居民点。什么是支撑点？是各类地区的政治、经济、文化中心，是地区社会经济发展赖以依托的支撑点。这就是城市！
老师：那么什么又是城市化呢？其实城市化表达的是一种城市的动态的发展过程，这个过程怎么样来发展？就是发展城市的这两个点，让这两个点从无到有、有少变多的过程。
老师：好，下面我们来具体的看城市化的定义：
城市化：人口向城镇集聚和城市地域不断扩大，乡村变为城镇的过程。
有少变多：城市范围不断扩大，乡村变为城市
由低到高：城市人口不断增加
老师：下面我们来看聚集案例
图2.16长江三角洲地区的城市发展
问题思考：
1：数一数城市数量的变化（分别数特大、大、中等和小城市）【 从数量上体会乡村变为城镇——城市化的现象之一】
2：数一数城市规模的变化【从人口变化上体会城市人口增加——城市化现象之一】
学生：回答以上问题
老师：同学们回答的很好，这里我们从城市作为一个居民看出来，城市化就是将这样一个以第二第三产业高度集中，以非农人口为主的居民点变大、变多。
老师：既然城市化是一个动态发展的过程，那么我以什么来衡量一个城市他的城市化的水平呢？