人教2003课标版《第二节以种植业为主的农业地域类型》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节以种植业为主的农业地域类型》最新教案优质课下载

学习主题——季风水田农业的区位条件和特点

（一）教材分析

本节内容是在前一节“农业区位选择”基本原理的基础上，运用农业区位基本原理区具体分析某种农业生产的区位因素和特点，是基本原理的具体应用。教材安排了一个“读图思考”和一个“活动”，让学生区思考分析，以实现教学目标。

（二）学情分析

经过此前的地理学习，学生对地理有了初步的认识，有了一定的地理素养，但知识基础和能力基础都较差，所以在教学过程中需要更多的提示和引导，耗时较多。

（三）目标设计

教学目标：通过对地图、材料的阅读、分析，理解季风水田农业的区位条件，提高地理分析能力；通过分析理解季风水田农业特点中存在的问题，寻找解决问题的措施，提高分析解决问题的能力。

教学重点：季风水田农业区位条件的分析

教学难点：季风水田农业存在问题及解决措施分析

（四）教学过程设计：

课前准备：学生复习“农业的区位因素”，预习“季风水田农业”，阅读教材和图3.11、图3.12，自主完成“读图思考”和“活动”。

新课：

师：回顾复习，请一位同学说说农业的区位因素

生1：……

生2：……

…….

师：总结、评价

师：我国主要粮食作物有哪些？

生：……

师：南方的呢？

生：水稻

师：好，我们这节课就来了解水稻生产。（展示水稻生长习性的相关图片和文字）请同学们更加材料，结合“读图思考”，阅读图3.11，分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响

生1：……

生2：……

生3：……