必修2《第二节以种植业为主的农业地域类型》精品优质课教案设计

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3.?通过小组合作来认识身边的地理事物，培养热爱地理的精神。?

二、教学重难点?

?? ?教学重点：理解季风水田农业主要区位因素。?

教学难点：归纳季风水田农业主要特点。

三、教学过程:

【新课导入】

师：（多媒体展示词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”）初中的时候，我们学过一句词 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 。同学们一起来读一下，同学们都还记得吗？这句词出自哪位词人之手呢？那同学们想想这句诗描述了一种什么样的景象，你想象中的丰年又是什么样呢？

生：略

【新课讲授】

师：那我们一起来看一下这句诗所描写的景观。（播放稻花香里说丰年的视频）那这种“丰年”的农业景观我们在哪些地方才能感受到呢，又有什么样的特点呢？我们这节课一起来学习与此有关的农业地域类型（季风水田农业），学完之后我们再来回答这个问题。

师：首先我们来思考为什么称作季风水田农业呢？哪位同学根据字面意思先来理解一下。

生：略。

师：同学们认为这位同学说的对不对呢？

生：略。

师：那我们一起来验证一下。首先我们来看一幅图片，这幅图片展示的是世界上季风水田农业的分布，同学们通过这幅图片来看世界上的季风水田农业主要分布在哪些地区？

生：略。

师：主要分布在东亚，南亚，东南亚。所以我们发现就全球而言，世界上的季风水田农业主要分布在亚洲。那我们在来看一幅图片，这是一幅亚洲气候类型分布图，同学们结合前面一幅图来看，在季风水田农业分布区都有哪些气候类型？

生：略。

师：（总结）由图我们发现在季风水田农业分布区大面积是季风气候（热带雨林气候面积比较小）水田是这种农业所对应的的耕地类型，所以叫季风水田农业。

那我们通过一幅图片来看一下这种农业地域类型种植的是哪一种粮食作物？

生：略

师：所以我们把季风水田农业又称为水稻种植业。那同学们进一步思考为什么该地区可以大面积种植水稻呢？就说明该地区适合水稻的生长。那我们一起来在该地区给水稻找一个“舒适的家”（展示亚洲气候、地形、人口、河流分布图）这四幅图片是我找的当地的地理条件，同学们四个人一个小组讨论看当地的地理条件适合水稻的生长吗？讨论完找同学上来展示。在讨论之前我们先有必要了解一下水稻的生长习性。

生：略。

师：这些条件适合水稻的生长吗？那还有哪些条件使得该地区适合水稻的生长？我们一起来看一个视频，（中国是世界上水稻栽培历史最悠久的国家视频）看完之后同学们来回答。

生：略。