人教2003课标版《第二节交通运输方式和布局变化的影响》集体备课教案设计

人教2003课标版《第二节交通运输方式和布局变化的影响》集体备课教案优质课下载

【教材分析】

本课结构明确，课文主要从两部分讲述：（1）对聚落空间形态的影响。（2）对商业网点的影响。教材的着眼点是交通运输变化的影响，强调一个“变”字。教材文字虽少，但内容与我们生活的环境密切相关。

【三维目标】

1、知识与能力：

识记：交通运输方式和布局；城市空间形态。

理解：聚落形态受交通运输布局和方式的影响。

运用：一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化以及对商业网点的影响。

2、过程与方法：

（1）通过小组合作探究的方式，采用比较和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳交通运输方式和布局的变化。提高学生观察、分析问题的能力。

（2）通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析交通运输方式和布局的变化对聚落形态的影响，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度价值观：

（1）通过认识交通、城市两者之间的关系，尤其是对城市发展的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。

（2）激发学生探究关于交通方式、城市形态的兴趣，培养分析地理问题的能力。

（3）通过观察图片、影象资料，培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。

【教学重点、难点】

重点：交通运输方式和布局对聚落形态和商业网点的影响??

难点：：交通运输方式和布局的变化对城市空间形态的影响。

【教学策略与手段】

1、问题探究式学习策略：

问题探究式学习是指针对某一具体问题展开研究式学习的一种方法，一般这样的问题带有一定的新颖性、不确定性、现实性和情趣性。探究式学习以问题为中心，以问题解决为目标，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。其基本特点是：以学生发展为本；关注每一个学生；关注学生的全面发展；关注合作和创造；关注知识的建构。问题探究式学习有利于培养学生的实践能力和创新精神。

采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言的方式解决问题、进行教学。

2、教学手段：多媒体辅助教学

【教学过程】

流程教 师 活 动学 生 活 动操作问题探究效果导

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