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人教2003课标版《第二节交通运输方式和布局变化的影响》公开课教案优质课下载
教材文字虽少，但内容与我们生活密切相关。本节展示了不少的图片和案例，是教材的组成部分，但似乎离学生们的生活太远。本设计试图通过乡土地理的案例，既调动学生学习兴趣，使学生主动参与学习和活动过程，又培养学生的学习能力和自主探究能力。
三、学生情况分析
首先这节内容的知识难度较小，学生对身边的各种交通运输方式和布局及其变化均有一定的感性认识。其次，通过将近一年的高中地理学习，学生基本掌握了一般的读图、分析图和相关资料，并从中获取有用信息的方法，也具有开展一些简单调查研究的能力。新课程标准提出：基于真实情境，分析地理问题；运用所学知识，解决现实问题。所以在教学中要注重将理论与实践联系起来。因此，教师通过展示教材案例和补充的乡土案例，并进行相应知识的引导和方法的点拨，学生应该容易掌握该节内容。
四、教学目标
（一）知识与技能
1.理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响；
2.理解交通运输方式和布局的变化对商业网点分布的影响。
（二）过程与方法
1.运用比较、观察同类地图的读图方法，培养阅读地图和分析地图的能力，学会分析说明交通运输方式和布局的的变化，对城市聚落空间形态和商业网点布局的影响。
2.通过乡土案例，分析交通运输方式和布局变化聚落空间形态和商业网点分布的影响。
3.通过实地调查，了解漳州市浦头港的兴衰对漳州市城市发展的影响。
（三）情感态度和价值观
1通过分析交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观，以及用发展和变化的观点来认识问题、分析问题。
2培养学生对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究能力，增强学生对本乡土的认识和热爱之情。
五、教学重点和难点
重点：结合案例，分析交通运输布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
难点：理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
六、教学手段和主要教学方法
教学手段：多媒体辅助教学
教学方法：案例教学法、调查法、合作与探究
七、教学过程
（课前准备）地理兴趣小组在课前一周对漳州浦头港的兴衰对漳州城区的影响进行实地调查及相关史料的查阅，课上展示。
教学环节教师为主的活动学生为主
的活动设计意图一、探究交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响1.导入新课
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