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人教2003课标版《第二节交通运输方式和布局变化的影响》教案优质课下载
本条标准要求学生能够结合实例，分析交通运输方式布局的变化对聚落空间和商业网点布局的影响。在高中地理教学中，我们也可以把对交通运输方式和布局变化的讨论限制在一个大城市中，特别是对生活在有一定规模的城市中的学生来说，利用居住地内发生的变化来研究交通运输方式及布局与城市功能区变化的关系，更有利于学生的理解，也会使教学更有意思。但是要强调的是，交通并不是聚落空间形态和商业网点布局的唯一影响因素，在分析聚落空间与商业网点布局成因的时候也要注意综合分析。
【教材分析】
本节为本章第二节，承接了上一节交通方式及布局区位的内容，更强调其影响。课本内容主要由两个部分构成：“对聚落空间形态的影响”和“对商业网点分布的影响”，直接揭示本节课程标准。本节每个部分都通过大量的案例呈现， “图，文，活动”互相补充，案例在逻辑结构编排上，由表及里，先展现图示，再具体分析其影响，提示在教学中处理案例时也需要引导学生先解读表层图示信息后再具体分析影响。同时本节内容与第二章城市空间结构的形成和变化的部分内容互为呼应，提示在教学中应引导学生将前后所学知识联系起来学习。
【学情分析】
在知识水平上，在本章上节中学生已经对交通方式与布局区位有了较深入的理解，同时在第二章中，学生对城市内部空间结构形成变化的影响因素也有了初步探讨。这都为这节奠定知识基础。
2，而在生活经验方面，由于学生生活在城市当中，对城市交通发展造成的城市形态变化，商业布局的变化有着直观的感性认识。提示在案例选择的时候可以结合乡土地理现在案例。
3，学习思维能力上，高一学生归纳和表达能力已经提高到一定水平，这节课实际上是需要学生在实际案例中将不同的知识结合起来，融会贯通，应用分析其相互的联系。因此对综合分析能力有较大要求，需要在教学中进一步指导。
【教学目标】
知识与技能：
1、说出交通运输分别在哪些方面对聚落和商业网点分布产生了影响。
过程与方法：
1、通过对图表的阅读及问题的引导，培养读图、析图能力。
2、通过分析案例“汉口聚落形态的变化”和“从汉正街到汉口北”，说明交通运输方式和布局的发展如何影响聚落空间形态与商业网点分布。
情感、态度、价值观：
通过分析聚落和商业网点布局随交通运输变化而变化的规律，形成事物是发展变化的观点，并认识到事物与事物之间相互联系的关系。
2，通过对本节案例的探究，能够加深对武汉城市发展的认识，建立热爱家乡为家乡分忧的忧患意识。
【教学方法和媒体】
教学媒体：PPT ，板书，课本，学案
教学方法：以案例分析法和小组讨论法为主，其他方法为辅，具体方法如下：
小组合作探究法，激发学生研究地理问题的合作能力，提高善于倾听，交流与总结观点的能力。
问题解决教学法，通过问题引导学生独立思考，启发学生思维和解决问题能力，强化归纳表达信息能力。
案例分析法，通过实际案例培养学生将知识应用在实际问题之中。
角色扮演法，引导学生设身处地地感受问题，分析问题，提升思维广度，培养同理心。
【教学重难点】
结合身边实例，分析交通运输方式布局的变化对聚落空间和商业网点布局的影响。