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人教2003课标版《第二节交通运输方式和布局变化的影响》新课标教案优质课下载
本标准要求的知识认知水平属于理解水平。
【教材分析】
本课结构明确，课文主要从两部分讲述：
（1）对聚落空间形态的影响。
主要讲述两部分内容：一是聚落沿交通干线（铁路、公路、河流等）扩展，交通干线成为聚落的主要发展轴。二是一个地区主要交通线发生变化，会引起该地区聚落空间形态的变化。
（2）对商业网点分布的影响。
通过“山区和平原商业网点分布”以及“沈大高速公路旁的服装批发市场”等例子，说明影响商业网点分布密度的各种因素以及交通运输方式和布局对商业网点分布的影响。
教材的着眼点是交通运输方式和布局变化的影响，强调一个“变”字，体现两个“影响”。
【教学目标】
1.知识与技能
①了解交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。
②了解商业网点的含义。
③了解交通运输方式和布局变化对商业网点布局的影响。
2.过程与方法
①通过案例，分析交通运输方式和布局变化对聚落形态的影响。
②通过案例，分析交通运输方式和布局变化对商业网点分布的影响。
3.情感态度与价值观
①通过对家乡交通运输方式、布局的变化对聚落形态和商业网点布局的影响的调查、评价，提高学习地理的兴趣，培养热爱家乡、建设家乡的热情，树立正确的人生观。
②培养对周围事物用发展和变化的观点分析人文地理现象。培养其观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。
【重点、难点】结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点的影响。
【学情分析】高一的学生有一定的地理基础知识、读图能力、分析能力，建议在教学中充分利用学生搜集的资料、课本的地图等，加强学生对本节内容的理解。
【教学方法】案例教学法、比加法
【设计理念】教材采用直接叙述为主、间接表述为辅以及对比的方式，对课标的要求加以表述。以文字、图片、示意图、读图思考、案例、活动等方式呈现课标要求。但似乎这些例子离学生们的生活太远。所以本节课对教材所提供的案例进行了一定的处理，核心思路是通过乡土地理的活例子，结合该节课程的要旨，通过分析家乡（泸州）交通运输方式和布局变化对聚落和商业网点的影响，培养学生的人地协调观；培养对周围事物的观察能力、实践能力、问题探究的能力，增强学生对本乡本土的认识和热爱之情。
【教学思路】
设计思维：提供乡土地理材料、情境——学习新知——联系、迁移、运用新知——对案例进行分析或推理、判断——关注技能、方法、行为等能力要求——最终落实到课标的具体要求；