必修3《章节复习与测试》优质课教案设计

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教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

教学难点：因地制宜采取不同形式的荒漠化防治措施。

教学方法：比较法、图示分析法、图示法等

教学过程：

导入：本节课我们的学习任务是通过复习我国西北地区荒漠化自然背景、人为因素来总结荒漠化防治的对策和措施。

一、我国西北地区荒漠化的形成因

教学设计：复习提问个别学生，其他同学补充，教师点评总结

1.荒漠化形成的自然因素

(1)干旱的气候(基本条件)

(2)疏松的沙质沉积物(物质基础)

由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，地表多疏松的沙质沉积物，为荒漠化的发生提供了物质来源。

(3)大风日数多且集中(动力因素)

接近亚洲高压中心，大风日数多，且集中在冬春干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。

(4)气候异常(重要影响因素)

多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程；持续干旱则加速荒漠化进程。

教师要求学生根据课文有关内容思考阅读材料及图片所表现的西北地区荒漠化的人为原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦。

师：深入引导学生思考产生上述问的根源是—贫困

师：展示结构图，由于人口过快增长，增加对现有土地的压力，以过度樵采、过度放牧、过度开垦、不合理灌溉等不可持续的土地利用形式，开发现有资源，从而加快了荒漠化的发展。

2.荒漠化形成的人为因素(决定因素)

一方面来自人口激增对生态环境的压力;

另一方面则是由于人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

人为因素主要分布地区过度樵采干旱区的能源缺乏地区过度放牧半干旱的草原牧区过度开垦干旱、半干旱沙质土壤地区，特别是沙区边缘水资源利用不当内陆河流和山麓冲积扇地区

(灌溉农业)工矿交通建设中不注意环保邻近城镇或者工矿开发区教师总结：荒漠化是人为因素和自然因素综合作用于脆弱生态环境的结果。尤其不合理的人类活动致使土地荒漠化进程加速恶性循环。

学生进一步思考：如何打破荒漠化与贫困相伴这种恶性循环，实现社会经济的可持续发展的良性循环？