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人教2003课标版《章节复习与测试》精品教案优质课下载
3、??能够分析各种气候形成的原因
二、过程与方法目标
1.??通过看地图，学生在地图上找出各种气候类型，并说出他们的分布地区，提高学生的能力
2.??联系以前的气压带风带和降水，以小组为单位，个小组选择气候类型分析其成因，培养学生的合作能力和分析问题的能力
三、情感态度价值观目标
1.??通过学习气候类型的分布，知道不同纬度气候不同，甚至同一纬度不同位置气候类型也不相同，因此学生在分析问题时要注意具体问题具体分析
2.??通过回忆以前的知识解释新的知识，使学生明白知识具有联系性，我们在学习的过程中要注意前后知识的联系
〈教学重点〉
1.??气候的类型
2.??气候的分布
3.??气候的成因
〈教学难点〉
气候的成因分析
〈教学用具〉
以PPT为主
〈教学过程〉
导入新课……复习上节课内容
一、天气和气候
?
天气
气候
含义
指距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况
只一个地方多年的天气平均状况
特点