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《第二节区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例》精品教案优质课下载
学会收集和利用图表资料分析区域发展的优势条件和经济快速发展的特点，分析区域发展中产生的主要问题并探究其解决的措施；学会案例分析、自主探究、合作讨论等学习方法，进一步培养表述能力。
教学准备：多媒体设备，自制多媒体课件等
教学方法：自主探究、合作讨论，规范表达。
课时安排：2课时，第1课时“珠三角地区工业化城市化推进的原因和发展阶段”，第2课时“问题与对策”。本节内容为第一课时。
教学过程：
导入新课，展示歌曲《春天的故事》，从歌词“一九七九年那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山…”引导学生从歌词中找出今天讲的区域，并通过“座座城、座座金山”引出工业化和城市化，并对工业化和城市化作简单的概念复习，并由此过渡到对珠三角地区工业化发展的区位条件分析。
展示图片“中国及周边部分地区政区图”，引导学生思考珠三角地区的地理位置，学生回答，教师总结关键词“南部沿海，毗邻港澳、侨乡”
在了解了珠三角地区的地理位置后，引导学生思考邓小平为什么最终在中国的南海边画了个圈？学生回答，关键词“毗邻港澳、侨乡”。
板书：优良区位
著名侨乡
教师通过珠三角与港澳“前店后厂”生产模式来讲解毗邻港澳的优势。在这种生产模式中，珠三角与港澳分别扮演了后厂与前店的角色，港澳利用资金技术优势在珠三角投资建厂，珠三角地区则发挥其劳动力丰富廉价和土地租金低廉的优势进行产品生产，产品通过港澳地区的贸易渠道销往世界。引用图 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 来说明改革开放初期，港澳地区的投资在珠三角工业发展过程中的重要作用。
过渡：珠三角地区正是借助其优越的地理位置和侨乡优势，优先获得了改革开放优惠政策的支持。
板书：改革开放政策
过渡：除了以上的优势条件，珠三角地区工业化推进过程中还有什么外部条件的影响呢？
探究活动：引导学生读图4.18和相应文字材料，探究以下内容
（1）20世纪七八十年代，美国的产业结构及工业内部结构发生了怎样的变动？
（2）发达国家和地区这样的结构变动为珠三角地区产生了什么样的影响？
学生回答，教师总结，并通过图“东亚地区劳动密集型产业转移主要对象国（地区）的变化”来帮助学生了解发达国家和地区劳动密集型产业向外转移对珠江三角洲地区迅速的工业化和城市化提供了契机。
板书：国际背景
教师总结珠三角工业化城市化的有利区位条件，并引导学生思考“在这四点共同影响之下，珠三角地区出现了大量外资，这四条中，你认为最关键的一条是什么？”学生回答“改革开放”
过渡：正是具备了以上这些国际国内的优势条件和珠三角自身的优势条件，珠三角地区在改革开放后工业化开始推进，请大家看图“珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长”完成以下探究内容。
探究活动：请读图概括珠江三角洲地区的产业结构变化特点及工业总产值增长特点 。
学生分组讨论并回答问题，教师总结“珠三角地区第一产业总体下降，第二三产业总体上升，工业增产在1990年以前增长较慢，之后增长较快，由此，我们把珠三角地区的工业化分为两个阶段”。
过渡：珠三角地区工业化两个阶段各有什么特点，学生读图文探究。
探究活动：读图“4.20珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值的增长”及相关内容探究以下问题。