《第一节海水的温度和盐度》精品优质课教案设计

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1、使学生掌握全球水温的水平与垂直方向以及季节上的变化规律及原因，并认识到全球海洋的热量收支总体上平铺的。

2、使学生掌握海水盐度的基本概念，并理解全球表层海水盐度的分布规律及影响的主要因素，并理解记世界盐度最高及最低的海域。

（三）重点、难点的分析与突破

二、教法分析与学法指导

? 通过引导学生阅读课本，利用课件展示图标，从视觉引导学生识图分析海水温度和盐度的基本规律；帮助他们学会阅读图表，并且能用准确的语言来阐述。在教学过程中设计典型例题。让同学们完成学以致用，迁移升华，并且从中体验学到知识的乐趣和成就感。这样通过三个层次的层层推进，课本知识也由浅入深，由点到面，由面到体形成立体框架。另外整节课的情境创设中不仅有传统教学中的文字资料、图片展示、影像资料等，我还设计了需要学生亲手来完成的探究活动，让学生在探究活动中体会、探究、思索。

三、教学过程与设计

（一）?创设情境，引入课题

播放视频<<地球上的海洋>>,让学生欣赏美丽的海洋风光图片和视频，提升学生对本节课的浓厚兴趣。

?新课讲授

图片导入思考:海水等温线的分布主要特征？影响等温线分布因的主要因素是什么？

一．海水的温度:

(1). 海水热量的收入与支出：

太阳辐射海水蒸发

(2). 如果收入与支出不一致，就会导致海水温度的变化，总的来看是平衡的(全球与全年范畴内)，但在局部地区和季节上却存在着巨大的差异。

(3). 表层海水温度随纬度的不同而不同：

学生探究活动一：

设计意图：通过阅读课本感性认识海水热量收支情况，通过动眼动手等多种方式，来揭示海水的温度随纬度分布规律

学生思考下图，完成相关活动。

海水温度的决定因素：海洋热量的收入来源： 海洋热量的支出主要是 所消耗的热量。

2．世界海水热量的收支情况：

图中A区域表示热量的收支情况是收入______（大于或小于）支出，因此热量有_____（亏损或盈余）；

图中B区域表示热量的收支情况是收入________支出,因此热量有______。

图中两曲线交点C表示海洋热量收支_________。。

3．总结海水温度变化的规律：水平方向：

温度/0C