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选修7地理信息技术应用《第一节什么是遥感》新课标教案优质课下载
三、情感态度和价值观
感悟新兴地理信息技术的力量，养成多角度认识事物的思维习惯。教学重点遥感的功能（特点）及应用教学难点遥感的基本工作原理教学方法多媒体辅助教学、自主学习、合作探究教具电子黑板、平板电脑课型新授课课时1课时教学过程环节设计意图导入播放《航拍中国》片头视频激发学生兴趣活动 学生用平板电脑接收习题推送，并提交完成结果
了解学生对遥感的学前认知情况，引入广义、狭义遥感概念过渡将“传感器”与手机“摄像头”类比引入遥感平台，并以推送连线题的方式介绍遥感的分类
绕开专业术语，深入浅出；通过练习加深印象活动学生结合“遥感的工作原理”微课视频完成互动练习
看、练结合，多途径突破难点过渡多图片比较说明遥感技术的特点与优势：
希腊森林大火、乞力马扎罗山、武汉城市规划、红外遥感考古为学生归纳遥感的功能特点和应用领域做铺垫活动学生讨论完成学案第三部分——归纳遥感的特点，并将自己的书写内容拍照上传到大屏幕，然后进行自评和互评，最后老师总结合作探究，提高课堂参与度；调动学生的积极性，突破重点活动学生用平板电脑接收习题推送，并提交完成结果
针对练习，及时反馈，当场纠正错误；同时完成“遥感的应用”小结，突破重点练习学生用平板电脑接收习题推送（判读遥感影像的时间、季节），并提交完成结果（限时训练，到时间后自动收卷）。视学生完成正确率确定是否讲评，若少数学生做错可自行于课后查看解析迅速获取练习反馈，并及时纠正错误；“微信启动画面”题与本课开头呼应活动景观图与遥感影像的综合判读（方向、距离），并附典型例题
学以致用，提升兴趣总结学生用平板电脑接收思维导图，随时查看
学而时习之，不亦说乎？板书 概念（分类）
基本工作原理
遥感 特点
应用 时间
判读 季节
方向
距离
反思：
本课采用了“教学助手”这款软件来实现从备课到上课的全过程。课件的编辑、修改均在网络环境中完成，体现了“云”理念与教育技术的融合。课堂内外的师生互动通过配发的平板电脑完成。新软件采用新技术，新技术带来新体验，新体验造就新想法，本课例实为抛砖引玉的一次尝试——互动效果的大幅加强，反馈效率的大幅提升，这应该是每一位老师都乐意看到的吧！