《C.动能》公开课教案下载

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【解析】

1. 通过实例使学生认识动能的大小与质量和速度有关，并能进行简单计算。

2. 通过分组探究利用牛顿第二定律和运动学公式导出动能定理表达式，并理解其物理意义。

3. 用具体的问题，让学生寻找物体动能的变化与力做功的关系。

教学问题诊断分析

学生学习时对动能的理解特别是动能和做功之间的联系存在一定的困难。为此，采用视频使学生观察到做功能够引起速度的变化，而速度的变化引起了动能的变化，使学生将外力做功和动能变化有个感性的认识。进一步通过学生主动学习和合作探究得出二者之间的定量关系。教学过程中首先让学生对知识系统的认识，然后让学生分组探究得到知识的过程，再利用例题和变式训练加强对知识的理解，并通过练习的方式交给学生一些解题技巧。最后以问答式对本节内容进行小结。所以本次教学先给出学生知识点以突出重点，然后通过练习来完善学生对知识的掌握和应用放在目标检测中。

教学支持条件分析

1. 多媒体直观演示：利用PPT对相关视频和图片进行直观演示，激发学生学习兴趣和求知欲望。

2. 活动探究法：引导学生就动能表达式、动能定理及其解题步骤进行探讨，充分挖掘学生的思维。

3. 小组讨论法：针对动能表达式及动能定理的相关例题，组织学生进行分组讨论，相互交流，共同探讨，培养学生团结协作的精神。

教学过程设计

一、基本流程

二、教学情境

（一）导入新课

通过播放一段视频，引导学生了解做功能够引起速度的变化，而速度的变化引起了动能的变化，对外力做功和动能变化有个感性的认识。

[设计意图] 以学生们较熟知的视频导入，引导学生进入新课学习，激发学生的学习欲望。过渡自然，学生易快速进入状态。

[师生活动] 先由师生共同观看小视频，教师通过提问的方式，了解学生的理解情况。

【前置作业】

1、下图是我们从第六节探究实验中得到的，图中得到的关系是 W∝v2

2、动能： 物体由于运动而具有的能量 ；动能与 质量 和 速度 有关。

（1）表达式： EK= mV2/2 ，文字表达：动能等于物体 质量与物体 速度的二次方的乘积的 一半 。

（2）单位： 焦耳（J）

3、动能定理

（1）内容：合力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。

（2）表达式： W合＝Ek2－Ek1= △EK