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教科2003课标版《2.匀速圆周运动的向心力和向心加速度》集体备课教案优质课下载
学情分析
在前面的教学中，学生已经学习了匀速圆周运动。对匀速圆周运动有了一定的了解。知道描述匀速圆周运动快慢的物理量有线速度、角速度、周期、转速等，并理解了线速度、角速度、周期、半径之间的关系。这些都为本节课的学习奠定了基础。学生知道匀速圆周运动是一种变速运动，因为它的线速度方向时刻在变，但只是表面的知道。需要进行更深一步的分析：为什么线速度的方向时刻在变?是什么力在改变物体的这种运动状态，这个力有何特点?学生会带着这些疑问进入本节课的学习。由于向心力是一种学生感到陌生的力，而高一学生的抽象思维能力和逻辑推理还不是很强，所以需要在教学中通过实例、实验，使学生对向心力的认识从感性认识升华到理性认识。在学习本节课知识以前，学生存在对向心力的错误前概念，认为它是一种类似于弹力、摩擦力的另一种性质力。
二、教案
课题匀速圆周运动的向心力和向心加速度 授课时间40分钟教
学
目
标知识与
技能1.理解向心力的概念和来源；
2.知道向心力大小与哪些因素有关。理解公式的确切含义，并能用来进行计算；
3.知道可用上述公式求质点在某一点的向心力和向心加速度。过程与
方法4.初步培养学生总结归纳、逻辑推理能力；
5.学会科学探究过程，进一步掌握控制变量法。情感态度与价值观6.从实验中初步培养学生实验探究的科学精神；
7.让学生感受成功的快乐，体会实验的意义，激发学习物理的兴趣。教学重点理解向心力的来源和概念；对向心力公式探索教学难点理解向心力的来源和概念；对向心力公式探索教学方法引导分析法，演示实验探究法教学媒体1. CAI课件
2. 自制“水流星”器具、投影仪、向心力演示仪、手动转盘、小铁球、小木块、铁圆盘。
教
学
过
程
教
学
过
程
媒体学生活动教师活动设计意图课前预习
学案
在上课前完成