必修2《4.人造卫星宇宙速度》优质课教案下载

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2．过程与方法：

①通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，2提高学生运用学过的知识分析和解决新问题的能力，培养学生科学探索能力.

②通过对卫星运动规律的研究，培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力，养成用万有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯．

3．情感、态度价值观：

①通过介绍我国在人造卫星发射方面的情况，激发学生的爱国热情．

②感知人类探索宇宙的梦想，激发学生树立献身科学的人生观价值观．

教学重难点

教学重点：第一宇宙速度的两种推导方法．

教学难点：理解第一宇宙速度是人造卫星的最小发射速度和最大运行速度．

学生学情分析

　 学生已掌握了平抛运动、圆周运动的理论，并在本章前面学习了天体的运动和万有引力定律的知识，能运用万有引力定律揭示一些天体运动的特点。学生可以类比行星运动的特点原理分析人造卫星的规律，在老师的引导下理解人造卫星的发射原理．

四、教学设计思路

1.本节课是一节知识应用与拓展的课程，所以设计时注意加大知识含量，引起学生兴趣。同时注意方法的培养，让学生养成用万有引力是天体运动的向心力这一基本方法研究问题的习惯，避免套公式的不良习惯。围绕第一宇宙速度的讨论，让学生形成较正确的卫星运动图景.

2. 本课的教学设计中教师的主导作用表现为：积极创设问题情境、启发学生思维；学生的主体作用为：动脑、动口、动手。而电教媒体则为这一切提供丰富的信息资源和交互平台.

五、教学过程

一、引入新课

学生配乐诗朗诵《仰望星空》，并展示古今中外飞天梦图片

教师：闪烁的星空、浩瀚的宇宙，神秘而美丽的太空一直牵引着人类无限的遐想。

随着科技的发展，人类终于摆脱了大地的束缚和引力的牵绊，实现了飞天的梦想。我国航天员也第一次把中国人的足迹印在飞船舱外的茫茫太空之中。

本节课，我们就来学习人类是如何走出地球、飞向宇宙，进行宇宙航行的。

二新课教学

预习案

教师：如果没有万有引力的作用，在地面上水平射出的炮弹会做什么运动？（地球看作均匀的球体）

学生：匀速直线运动

教师：有万有引力的作用，在地面上水平射出的炮弹会做什么运动？