《4.人造卫星宇宙速度》新课标优质课教案设计

《4.人造卫星宇宙速度》新课标教案优质课下载

会推导第一宇宙速度，了解第二、第三宇宙速度.

教学难点

运行速率与轨道半径之间的关系.

课时安排

2课时

三维目标

知识与技能

1、了解人造地球卫星的最初构想。

2、知道三个宇宙速度的含义和数值，会推导第一宇宙速度。

3、会解决涉及人造地球卫星的较简单的问题。

4、感受人类对客观世界不断探索的精神和情感。

过程与方法

1.能通过航天事业的发展史说明物理学的发展对于自然科学的促进作用.

2.通过用万有引力定律推导第一宇宙速度，培养学生运用知识解决问题的能力.

情感态度与价值观

1.通过对我国航天事业发展的了解，进行爱国主义的教育.

2.关心国内外航空航天事业的发展现状与趋势，有将科学技术服务于人类的意识.

教学过程：

导入新课：

万有引力定律的发现，不仅解决了天上行星的运行问题，也为人们开辟了上天的理论之路.1957年10月4日，前苏联用三级火箭发射了世界上第一颗人造地球卫星——“旅行者1号”，人类开始迈入航天时代. 2003年10月15日，“神舟五号”飞船载着中国第一位航天员杨利伟成功升空，这标志着我国进入了载人航天时代.2017年4月20日天舟1号在海南文昌航天发射场发射成功……人类进入太空，登上月球，实现了飞天梦想，那么同学们是否有登上太空的愿望呢？今天我们来学习宇宙航行。

推进新课：

宇宙速度

300多年以前牛顿在思考万有引力定律时就曾经想过，从高山上水平抛出的物体速度一次比一次大时，落点就一次比一次远.如果速度足够大，物体就不再落回地面，它将绕地球运动，这就是人造地球卫星的雏形. 那么，多大的速度才能使物体不再落回地面，而使其成为地球的一颗卫星呢？

活动一：组织学生讨论、交流，大胆猜测.师生共同推导。

物体不落回地面时环绕地面做圆周运动，所受地面的引力恰好用来提供向心力，满足 .