教科2003课标版《3.势能》优质课教案下载

教科2003课标版《3.势能》最新教案优质课下载

教法上教师应充分调动学生的思维，使学生始终处于学习的主体，激发探究意识和学习的积极性。

教学三维目标

1、知识与技能

（1）理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算；

（2）理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关；

（3）知道重力势能的相对性和系统性。

2、过程与方法

（1）根据已有的知识，利用极限的思想证明重力做功与路径无关；

（2）根据功和能的关系，推导重力势能的表达式。使学生体会知识建立的方法。

3、情感态度与价值观：从对生活中有关的物理现象观察、对已有知识的掌握得到物理结论，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。

教学重点：重力做功与路径无关，重力势能的概念，重力势能的变化和重力做功的关系。

教学难点：重力势能的变化和重力做功的关系，重力势能的相对性和系统性。

教学内容：

第四节 重力势能

（一）引入新课

问题1：在一个楼梯上选择高低不同的A.B.C三点，假如让学生选择从这三个不同的点跳下来，问学生会选择哪个点？

学生的选择：大多数学生会选择比较低的A点，很少学生选择B点，没有学生会选择C点，因为C点最高

分析原因： 这是因为物体一旦处在一定高度时，就具有了一定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来.

在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．

做功的过程伴随着能量的转化。

问题2：那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢?本节课我们就来学习这个问题．怎么样认识重力势能呢？

演示：粉笔在竖直方向上的运动。（引导学生分析粉笔上升和下降过程重力做功与重力势能的变化）

功与能是两个密切联系的物理量。物体的高度发生变化，重力势能发生变化，重力要做功。我们认识重力势能，不能脱离重力做功的研究。

（二）进行新课

本节课就从重力做功的研究入手，来认识重力势能。