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鲁科2003课标版《第2节电阻》最新教案优质课下载
教学设计思路
以探究实验为基础，以培养学生的实验设计和实验操作、分析数据、归纳结论作为核心，以提升学生的探究能力和科学精神为重点。采取“合作实验探究，讨论分析归纳、讲解”的教学方式。因为高二学生已经具有一定的实验观察能力与逻辑推理能力，所以,本节课循着” 问题—猜想—探究—结论，”的探究规律。以适应高二学生的认知特点和智力发展水平。
教学目标
（一）知识与技能
1、知道导体的电阻与影响电阻的因素之间的定量关系；理解电阻定律的内容；
2、理解电阻率的意义；并了解电阻率与材料、温度等因素有关。
3、能根据实验的要求,选择合适的器材，设计电路及实验方案，能够连接电路，进行必要的测量，培养和提高学生的设计和实验操作能力。
4、会根据数据分析得出相应的结论。
（二）过程与方法
1让学生体验科学探究的过程：“问题-猜想-探究-结论”；
2会用控制变量法研究电阻R与导体长度L、横截面积S、以及材料的关系.
（三）情感态度与价值观
通过探究和演示实验，培养学生科学思维的能力和合作交流的能力，激发求知欲望，增强学习兴趣，体会物理学研究的科学性和严谨性以及科学实践的重要性。
教 学用具
电池组、滑动变阻器 、开关 、电阻丝套件（学生探究用、教师演示用）、电压表、电流表、导线若干、多媒体课件及投影仪、多媒体电脑等．
教学过程
一．创境设问：
投影色环电阻，光敏电阻，热敏电阻图片，引入生活中电阻无处不在。
1．创设问题情境
我们已经知道,电荷在导体中的定向移动会形成电流。但是导体对电荷的定向移动会有一定的阻碍，这种阻碍就是我们初中所学的电阻。导体的电阻是导体本身的一种性质,它是由导体自身的因素决定的,那么,是由哪些因素决定的呢?
2.问题整合:
问题一：影响导体电阻的因素有哪些？（电阻与导体材料、长度、横截面的关系。）
问题二：电阻的测定方法。（伏安法）
二．实验探究：
(一) 探究影响导体电阻的因素