《第2节变压器》优质课教案下载

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（二）过程与方法

在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度与价值观

1．使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的。

2．培养学生实事求是的科学态度。重点难点重点：探究变压比和匝数比的关系。

难点：探究变压比和匝数比的关系。教学 方法实验探究法、阅读法、讲解法。教学 手段学生电源、可拆变压器、交流电压表、交流电流表、灯泡

教学过程教学活动

（一）引入新课

在实际应用中，常常需要改变交流的电压.大型发电机发出的交流，电压有几万伏，而远距离输电却需要高达几十万伏的电压。各种用电设备所需的电压也各不相同。电灯、电饭煲、洗衣机等家用电器需要220 V的电压，机床上的照明灯需要36 V的安全电压。一般半导体收音机的电源电压不超过10 V，而电视机显像管却需要10000 V以上的高电压。交流便于改变电压，以适应各种不同需要。变压器就是改变交流电压的设备。这节课我们学习变压器的有关知识。（二）进行新课

1．变压器的原理

思考与讨论：

按上图所示连接好电路，接通电源，观察灯泡是否发光。

两个线圈并没有直接接触，灯泡为什么亮了呢？这个实验说明了什么？

当一个线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，变化的磁场在另一个线圈中激起感生电场，从而产生感生电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。

实验说明，通过互感现象，电源的能量可以从一个线圈传输给另一个线圈。

变压器就是由闭合铁芯和绕在铁芯上的两个线圈构成的。

一个线圈跟电源连接，叫原线圈（初级线圈），另一个线圈跟负载连接，叫副线圈（次级线圈）。两个线圈都是绝缘导线绕制成的。铁芯由涂有绝缘漆的硅钢片叠合而成。

画出变压器的结构示意图和符号，如下图所示：

互感现象时变压器工作的基础。在原线圈上加交变电压U1，原线圈中就有交变电流，它在铁芯中产生交变的磁通量。这个交变磁通量既穿过原线圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中都要引起感应电动势。如副线圈是闭合的，在副线圈中就产生交变电流，它也在铁芯中产生交变的磁通量，在原、副线圈中同样引起感应电动势。副线圈两端的电压就是这样产生的。所以，两个线圈并没有直接接触，通过互感现象，副线圈也能够输出电流。

变压器线圈两端的电压与匝数有何关系呢？下面我们通过实验来探究。

目的：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系

器材：可拆变压器，学生电源，多用电表，导线若干

实验步骤：

（1）按图示电路连接电路

（2）原线圈接低压交流电源6V，保持原线圈匝数n1不变，分别取副线圈匝数n2= EMBED Equation.3 n1，n1，2 n1，用多用电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。