《第2节气体分子运动与压强》新课标优质课教案设计

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3.理解气体压强的产生原因，知道温度、体积对气体压强的影响。

【过程与方法】

1．本节首先利用了统计规律来研究气体分子运动的特点，比较直观、具体

2．从微观角度来定义和分析宏观物理量及其产生机理，然后再对宏观物理量之间的规律进行解释，使人有一种豁然开朗的感觉。

【情感态度与价值观】

1．体会统计规律的重要性，在社会生活和生产实践中注重应用统计的方法来进行调查研究。

2．通过学习气体分子运动的特点，以及温度的微观定义，压强的微观意义，体会微观世界的奥秘，培养自己对未知世界探索的兴趣。

二、教学重点

1.理解气体分子速率分布的规律。

2.明确气体产生压强的原因。

三、教学过程

（一）偶然中的必然──统计规律

设计：学生进行50次抛硬币活动

你在投掷硬币的实验中，正面朝上的概率为50%，反面朝上的概率为50%，通过这次活动，你悟出的规律是大量的偶然事件整体遵循着一定的统计规律。

2．统计规律：大量偶然事件再现出来的整体规律。

在大量的偶然事件背后，隐藏着一种规律，这种规律要通过搜集大量资料并加以整理分析后才能显示出来。某一事件的出现纯粹是偶然的，但大量的偶然事件却会表现出一定的规律。统计规律不仅普遍存在于自然现象中，也广泛存在于社会现象中。

视频展示：伽尔顿板实验

伽尔顿板实验装置中在落球的通路上以密排方式布置了铁钉点阵，如果从入口处投入一个粒子，粒子下落过程中将与若干铁钉相碰，不断改变其运动方向，最终落入某一槽中。每次用一个粒子重复实验几次，可以看到单个粒子落在哪个槽中是偶然的，随机的，不可预见的。

若抽动隔板，使全部粒子一起下落，可以看到大量粒子在各个槽中的分布近似为正态分布，即中间的槽中粒子数多，两侧的槽中粒子数少。重复几次，可发现每次实验所得到的粒子分布曲线基本相同，曲线之间略有差异。这表明大量随机事件的整体特征有一定的规律性，这就是统计规律，各次实验结果之间的偏差就是统计规律的涨落现象。

抽动隔板，使全部粒子落下来，大量粒子在各槽中的分布大致是对称的，并且中间的槽中粒子数多，两侧的槽中粒子数少。

（二）气体分子速率分布规律

气体分子速率分布遵循着麦克斯韦速率分布规律：

1．在一定温度下，不管个别分子怎样运动，气体的多数分子的速率都在某个数值附近，现出“中间多、两头少”的分布规律；

2．当温度升高时，“中间多、两头少”的分布规律不变，气体分子的速率增大，分布曲线的峰值向速率大的一方移动。

3.同一气体的分子，当温度升高时，“中间多，两头少”的分布规律不变，气体分子的速率变大，分布曲线的峰值向速率大的方向移动。